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프로그램 개발능력의 소유자
⑨ 장애 영·유아 지도능력의 소유자
⑩ 정서적 안정감과 성품이 훌륭한 교사의 자질 등이 요구된다. 1. 장애아 보육의 개념
2. 장애아 보육의 목적
3. 장애아 보육의 필요성
4. 장애아 보육 프로그램
5. 외국
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이론적 연구, 중앙대학교
○ 채정수(2004), 대학도서관의 지식관리 시스템에 관한 연구 한국인터넷비즈니스학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도서관 지식경영의 필요성
Ⅲ. 도서관 지식경영의 네트워크
Ⅳ. 도서관 지식경영의 지식관리시스템
Ⅴ.
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필요성 4
라. 목회자와 신자의 입장에서 보았을 때의 심방의 필요성 5
마. 심방의 효과 6
바. 목회 심방의 원리 7
Ⅲ. 심방의 이론적 배경 10
가. 심방의 성경적 기원과 역사 10
나. 천사들의 심방 11
Ⅳ. 심방의 실질적인 요소 13
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교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1. 강제보호서비스의 개념과 특징
2, 아동보호서비스 기본 원칙
3, 강제보호서비스의 실천과정
4, 강제보호서비스의 과제 및 개편
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필요성과 목적, 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성
2. 거주 지역에 위치한 학교의 특성과 상황
1) 선정 학교명과 주소
2) 선정 학교의 지리적·문화적·경제적 특성
3. 선정 학교의 학교사회복
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일이 중요하다.
가정교육의 분야에서는 부모교육의 기회를 위하여 다양하고 계속적인 프로그램이 제공되어야 하고 학교와 지역사회에서의 청소년 교육을 위해서는 청소년 교육의 주관자인 지도자를 대상으로 교육기회가 활발히 이루어져야
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부모가족이 경험하는 어려움과 갈등에 대해 도움을 얻을 수 있도록 교육과 가족상담 서비스를 할 수 있는 전문상담기구가 활성화되어야 하겠다.
② 심리적정서적 지원프로그램 확대
여러 어려움을 겪는 한부모가족에게 변화된 상황에 잘 적
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이론적 배경
1. 리더십
1) 리더십의 정의
2) 리더십 이론
2. 유아 리더십
1) 유아 리더십의 정의
2) 유아 리더의 특성
3) 유아 리더의 조건
Ⅲ. 교육 및 지도
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
1) 일반적인 부모의 역할
2) 추종자의 리더십
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개념 및 목적
2) 경력개발의 유용성
3) 경력개발제도의 성공조건
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 조사도구 및 조사내용
3. 자료의 분석
Ⅳ. 연구결과
1. HRD전문가의 필요성
2. HRD전문가의 체계적인 양성
3. HRD전문가의 수행역할
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교육심리학. 서울: 학지사.
박성수, 김창대. 상담심리학. 서울: 교육과학사.
이옥형, 김명희, 김정민 외. 발달심리학. 서울: 집문당. 목차
1. 서론
2. 에릭슨의 심리적 발달과업의 개념과 특징
3. 프로이드의 심리성적 발달단계의 개념과 특
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