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이론적 기반
3) 주요 개념
4) 선행연구의 주요 개입대상 및 효과성
2. 과제중심모델의 실천
1) 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2) 개입 과정
3. 사례 적용
1) 사례개요
2) 과제중심모델 적용 프로그램 구성
3) 예측되는 효과성
Ⅲ
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개념
2. 성폭력의 분류
3. 성폭력에 관한 이론적 접근
4. 성폭력의 원인
ⅱ. 한국 성폭력의 실태
1. 성폭력의 잘못된 통념
2. 한국의 성폭력 현황 및 실태
3. 성폭력의 문제점
ⅲ. 성폭력관련 여성NGO 활동
1. 여성NGO의 필요성
2. NGO
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이론적 배경
1. 다문화가족의 개념
2. 국제결혼 이주가족의 개념
3. 다문화가족의 형성
Ⅲ. 국제결혼 이주 가족의 현황
Ⅳ. 국제결혼 이주가족의 문제점
1. 빈곤문제
2. 부부갈등문제
3. 자녀문제
4. 시부모 및 친인척문제
5.
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5) 세제감면정책의 문제점
5. 빈곤문제 해결을 위한 대책방안
1) 고용안정과 소득향상을 위한 대책
2) 안정적인 주거생활 보장
3) 의료보장제도 정비
4) 교육 보호 프로그램
5) 사회보험 형평성 제고
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론적 배경
제 1 절 알코올 중독의 정의
제 2 절 알코올 중독의 원인, 단계
제 3 절 알코올 중독 이론
제 4 절 알코올 중독자 부부에 관한 이론
제 5 절 알코올 중독의 증상과 영향
제 3 장 알코올 중독이 가정에 미치는 영향
제
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개념
Ⅱ. 학교사회사업의 역사
1. 방문교사시기
2. 학교사회사업의 전문화시기
3. 학교연계의 통합적 서비스시기
Ⅲ. 우리나라 학교사회사업의 역사
1. 1945년 해방이후~1960년대 후반
2. 1970년대 이후~현재
Ⅳ. 학교사회사업의 목적
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개념정립에 따른 대상정립의 필요성
2. 청소년복지의 방향전환의 필요성
3. 청소년복지법의 제정 및 관련법의 정비
4. 국가책임의 확대
5. 정부기관 간의 협력강화와 전달체계의 일원화
6. 청소년의 인권보호 및 참여확대
7. 청소년복지서
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친밀감
5) 자기 주도적 학습과의 관련성
6) 프로젝트 학습 결과 나타난 문제점
1. 프로젝트 학습의 개념
2. 프로젝트 학습의 특성
3. 프로젝트 학습의 단계
4. 프로젝트 학습 시 고려할 점
Ⅲ 프로젝트 학습을 위한 웅남계획
Ⅳ. 마치며
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필요성및 목적
2. 연구 가설
3. 용어의 정의
II. 이론적 배경
1. 비만증
2. 건강통제위 성격
3. 자아존중감
4. 건강통제위 성격과 자아존중감 관계
III. 연구방법
1.연구대상
2.측정도구
3.연구절차
4.자료분석
VI.연구
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교육의 필요성에 대해 토론해 봅시다. Ⅰ. 서론
1. 목적 및 필요성
2. 수행과정 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동 가족지원 실태현황
3. 장애아동 가족의 욕구 및 문제점
Ⅲ. 장애아동 가족 중심지원프로그램
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