|
프로그램의 구체적인 설계 원리에 관한 연구 및 개발
: 주로 학교교육과는 다른 특성을 가진 기업 연수프로그램의 설계에서 고려해야 할 설계원리, 운영자의 촉진방식, 성인학습자특성에 따른 설계 원리 등이 제시되고 있다.
3) 사이버 연수의
|
|
|
교육인프라의) 허브 역할
-학교도서관의 개방은 지역주민들에게 독서와 다양한 문화교육 프로그램을 제공하여 평생학습에 기여, 실현하는 기회가 된다.
-학교도서관이 마을교육을 선도하는 복합문화공간으로 거듭나는 계기가 된다.
-지역 아
|
|
|
창의성 발달
여가 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
창의성 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
인문학교실
언어발달을
|
|
|
학교생활에 적응도를 높인다.
- 하위목표 3. 자신의 삶을 보다 긍정적이고 희망을 갖도록 프로그램을 운영 한다.
목표 2 : 학교교육 과정과 연계된 프로그램을 운영하여 인성교육 및 학습에 실질적 도움이 되는 과정을 운영한다.
목표 3 : 지
|
|
|
학교 현장에서 매우 중요한 역할을 수행하고 있는 학교장의 교육관과 교육 개혁 의지의 재정립 또한 필수적으로 이루어져야 한다고 보여 진다.
★ 참고 자료
* 통합 교과 교육 - 유광찬 著
* 논문 : 통합교육과정의 이론 - 조덕주
* 서울신문 200
|
|
|
학교 행사의 진행을 돕는다.
○ 학교 행사에 차질이 없도록 방송 기자재를 정기적으로 점검, 관리한다.
○ 학교 방송의 내용은 건전하고 학생의 정서를 순화할 수 있는 내용과 다양한 프로그램으로 편성 운영한다.
6. 통합교육
가. 목표
○ 장
|
|
|
교육지원센터(1998), 사이버 교원연수원 운영. 멀티미디어교육지원센터
* 서울대학교 중등교원연수원(1999), 제1기 교육정보화 원격일반연수의 개황
* 유인종(2000), 교육 현직연수 체제 운영의 개선 방안「학교경영」150호, 서울 : 교육연구사
* 정
|
|
|
창의성을 가진 인간을 배출하기위하여 가정과 사회는 물론 유아교육기관인 어린이집과 교사도 그 역할을 인식하고 실행하고자 노력해야 할 것이다.
참고문헌
전인옥, 이경옥(2020), 유아교육론, 방송통신대학교 출판문화원
김정원 저, 유아교
|
|
|
프로그램……… 18
6. 정신장애인에 대한 편견해소를 위한 해결방안 ………… 19
1) 일반인 교육을 통한 정신장애인에 대한 편견 변화
2) 대중매체활용을 통한 정신장애인에 대한 편견 변화
3) 정신장애인을 위한 지속적인 관리
|
|
|
프로그램
6. 정신장애인에 대한 편견해소를 위한 해결방안
1) 일반인 교육을 통한 정신장애인에 대한 편견 변화
2) 대중매체활용을 통한 정신장애인에 대한 편견 변화
3) 정신장애인을 위한 지속적인 관리와 서비스 제공
4) 정신장애인
|
|
메뉴펼치기
