|
교육, 정인사, 2004.
강영식 외, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003.
이 숙 외, 부모교육, 학지사, 2002.
류종상, 부모를 위한 교육 프로그램의 실제, 교육교회, 1996.
권혁길, 부모의 양육태도가 아동의 자아개념 형성에 미치는 영향, 관동대학교
|
|
|
점차 전문교육과 직업 기술훈련 및 자격, 면허 취득 그리고 고학력에 상응하는 인정을 수반하는 교육 프로그램이 선호되는 변화 추세가 나타나고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 노민이, “학력인정평생교육시설학교에 참여하는 성인학습자의 참여동
|
|
|
학교’라는 것도 이런것의 방편으로 나온 것일 수 있겠지만 여기서까지 양 부처의 이익이 반영되어서야 되겠는가?
앞으로 유아교육법이 잘 시행되어 우리나라의 유아들이 좀 더 질 좋은 교육을 받았으면 하는 바람이다.
* 참고 사이트 *
교
|
|
|
교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
|
|
|
교육론, 교문사
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이화여자대학교인간발달연구소. 「성교육」. 교육출판사. 2012
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과
|
|
|
교육)의 발전 과정
1. 1970년대 직업훈련의 태동기
2. 1980년대 직업훈련의 성장기
3. 1990년대 직업훈련의 전환기
4. 2000년대 직업훈련의 새로운 도전기
Ⅲ. 직업훈련(직업교육)의 규정
Ⅳ. 직업훈련(직업교육)의 현황
1. 안양직업학교
1) 과
|
|
|
교육론] 포테이지교육프로그램
[발달장애] 언어인지 IEP 1. 포테이지 프로그램의 이론적 배경
2. 포테이지 프로그램의 목적
3. 포테이지 프로그램의 구성
4. 포테이지 아동발달 지침서
1) 발달 영역에 대한 기술
(1) 유아자극(Infant Stim
|
|
|
교육법학회, 교육법학 연구, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책(교육제도)의 정의
Ⅲ. 교육정책(교육제도)의 목적
Ⅳ. 교육정책(교육제도)의 특성
Ⅴ. 교육정책(교육제도)의 형태
1. 취학전교육(유아교육)
2. 초등학교 교육
3. 중등학교 교
|
|
|
교육과 유아특수교육의 실제를 혼합한 접근방법을 통해 특수교육 요구가 있는 유아들을 위한 교육을 시도한다고 할 수 있다.
참고문헌
이상복 외, 유아특수교육, 이화여자 대학교 출판부, 1998
교육부, 특수학교 교육과정 해설(1), 교육부, 1999
|
|
|
평생교육
프로그램
문해교실[초급]
화/목
13:00
14:50
3층 강의실
유료
25명
문해교실[중급]
화/목
10:00
11:50
3층 강의실
유료
25명
문해교실[고급]
월
10:00
11:50
지하1층
무료
25명
영어 동요로 배우는 기초회화
목
15:00
16:20
3층 강의실
유료
25명
|
|
메뉴펼치기
