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교육 프로그램이 방과후 아동지도 프로그램에 준비되어야 한다.
또 방과후 아동지도는 사회교육적 기능을 담당한다. 우리 나라의 사회교육법 제2조 1항에 의하면, 사회교육이란 '다른 법률에 의한 학교교육을 제외하고 국민의 평생교육을 위
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교육 프로그램이 방과후 아동지도 프로그램에 준비되어야 한다.
또 방과후 아동지도는 사회교육적 기능을 담당한다. 우리 나라의 사회교육법 제2조 1항에 의하면, 사회교육이란 ‘다른 법률에 의한 학교교육을 제외하고 국민의 평생교육을
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교육 프로그램이 방과후 아동지도 프로그램에 준비되어야 한다.
또 방과후 아동지도는 사회교육적 기능을 담당한다. 우리 나라의 사회교육법 제2조 1항에 의하면, 사회교육이란 ‘다른 법률에 의한 학교교육을 제외하고 국민의 평생교육을
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프로그램을 실 시하고 있는데 프로그램 내용들이 구색 맞추기 정도이다. 중, 고등학교에서는 주 5일 제 시행일에 가정학습활동이라는 내용으로 영어동화해석, 과학자 조사하기 등의 숙제 를 내주고 있다. 흥미와 교육적 효과 둘 다 잡고 있지
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교육 프로그램을 통해 청소년들과 적절한 대화가 각급 학교 차원에서 이루어지도록 하는 것이 효과적인 대책이 될 수 있다.
고등학생 이상에게서 선생님이 중요한 변수로 나타난 이유는, 이들이 대학입학 등 자신의 진로에 대한 고민이 크다
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프로그램과 서비스가 마련되어야 할 것이다. 특히, 중고등학교 다문화가정 청소년을 위하여 진로에 초점을 둔 교육서비스도 다양한 형태로 마련되어야 할 것이다.
4. 나의 의견
다문화청소년의 전반적인 삶의 만족과 더불어 건강하게 성장하
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학교는 국.공립학교와 마찬가지로 현행 학군내 추첨에 의한 학생 선발방식을 유지하도록 한다. 그러나 교육 프로그램 운영 및 학사관리에 있어서는 독자성을 최대한 허용하는 방식이 강구되어야 할 것이다.
그리고 자립형 이외의 사학 중에
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학교에서 쉼터로 가출경험청소년을 위탁 시 정기적인 상담활동을 통해 가출을 예방하며, 학교생활에 부적응하는 청소년을 대상으로 학교에서 집단상담을 실시하는 지원상담 프로그램도 실시하고 있다. 또한 청소년쉼터는 부모 교육프로그
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교육적 측면에서는 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능 강화, 학교사회사업 실시, 다양한 진로지도 및 직업교육 활성화를 위한 적극적이고 효율적인 제도적 장치마련, 청소년들의 건강하고 건전한 신체, 여가 문화활동 등을 위한 교육
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프로그램을 진행하며, 도서관에서 기획하는 세시풍속 프로그램인 정월대보름, 삼월삼짇날, 단오잔치, 천렵가자, 동짓날 등의 진행에 주도적인 역할을 한다.
또한 짚공예, 전통놀이 등 잊혀가는 농경문화를 전수하며 도서관 이외의 학교나 기
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