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교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅶ. 초등학교 사회과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. WBI
1) 정보검색형
2) 커뮤니케이션형
3) 자료제시형
2. MBI
Ⅷ. 초등학교 과학과의 ICT(정보통신
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프로그램
7) 푸드 투어리즘 - 임실 치즈마을
8) U-투어리즘 – 강원도
9) 슬로우 투어리즘 – Slow-city운동
4. 투어리즘을 주로 즐기는 사람들은
1) 발룬 투어리즘 – 자원봉사자
2) 그린 투어리즘 – 도시주민
3) 다크 투어리즘
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교육프로그램 개발론, 학지사, 2017
윤옥한 저, 평생교육프로그램 개발 이론과 실제, 양서원, 2017
최은수 저, 평생교육프로그램 개발론, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발의 요구분석
1) 요구분석의 개념
2) 요구분
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요구분석의 개념
2. 요구분석의 모델
1) 개인 자아실현모델
2) 개인 평가모델
3) 시스템 불일치모델
4) 진단모델
5) 분석모델
6) 민주적 모델
3. HRD에서 요구분석의 진행과정
1) 요구분석에 필요한 점검사항
2) 자
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교육 프로그램 개발론, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램개발의 정의
2. 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고려해야 하는 요구분석 내용과 방법
1) 요구분석의 개념
2) 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고
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교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
영유아프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구
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교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
영유아프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구
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개발원편(2011), 청소년프로그램개발 및 평가, 교육과학사
한국방송통신대학교, 김진호, 청소년프로그램개발 및 평가 강의록 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요구분석의 개념
2. 요구분석의 유형
3. 요구분석의 기법
4. 프로그램개발 과정에서 요
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프로그램의 역사
2) 이론적 배경
3) 기본 전제
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1) 스스로의 경험을 바탕으로 한 교수법
2) 교실환경을 벗어난 학습
3) 사회교육의 강조
4) 언어 역할의
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교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교
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