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교육 프로그램이 청소년들의 성지식과 성태도에 미치는 효과, 경북대 교육대학원 석사학위 청구 논문, 2001
시나가와 요시아, 황정희 역, 당신은 우뇌형 인간인가? 좌뇌형 인간인가?, 서울 : 성원사, 1992
안금희, 미술관 교육의 철학과 실제 : 국
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교육부와 단위학교, 지역 미술관이 다각적인 차원에서 서로 협력하고 지원을 아끼지 않아야 한다.
이를 위해서 미술관이 교사들을 위한 교육 프로그램을 적극 지원해서 교사들이 미술관 교육의 중요성을 인식하고 미술교육에 미술관을 적극
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교육보급활동 등으로 말하여 진다. 각 명칭마다 실시하는 내용이 다르며 미술관의 성격, 발전 방향과도 연관이 있다.
1) 교육
이론강의와 함께 실기교육도 병행하고 있는 경우로 연령층으로 세분화된 교육프로그램을 가진다. 특히 학교교육과
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미술관은 입구에 휠체어, 보행보조기 등이 준비되어 미술관의 모든 시설을 이용할 수 있도록 하고 있다.
⑥ 에드워드 존 노블 센터
에드워드 존 노블 교육센터는 회의, 학습, 비디오의 교육 프로그램의 진행을 위한 공간으로 관람자들은 전시
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영릉이 조선 전기 왕릉 제도를 총정리한 것이라 한다면, 광릉은 조선 전기 왕릉 제도의 일대변화를 이룬 조선 왕릉 제도상 중요한 위치를 차지하고 있다. 1. 교육프로그램의 개요 및 목적
2. 교육대상: 중․고등학생
3. 프로그램 내용
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교육
4*2=8
2*7=14
5*5=25
4*9=36
83
인문교양교육
5*5=25
2*7=14
1*5=5
2*9=18
52
문화예술교육
5*5=25
4*7=28
3*5=15
4*9=36
104
3. 요구를 순위별로 나열한다1) 문화예술교육
2) 성인기초/문자해독교육, 직업능력향상교육
3) 학력보완교육
4) 인문교양교육
4. 프로그램
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교육대학교 대학원 초등미술교육전공 석사학위 논문: 초등 미술과 교육 내용과 연계한 미술관 교육 프로그램의 개발
ⅴ. 은혜정(1998), 청소년 대상 미디어 교육의 정규 교육화 정책화 방안 연구, 연구보고서, 한국방송진흥원
ⅵ. 장진호(1985),
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미술관과 문화센터를 위해서 계획된다. 이 프로그램은 지역적 교육활동을 위한 출발점을 제공한다.
‘자유속의 레고(lego)\', \'유사점과 차이점(판화)’, ‘디자인의 출발오브제의 모험’,‘도시사진’ 등의 주제로 진행된다.
6. 놀이로 본 미
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미술관교육의 개선 과제
국내의 현행 어린이 대상 미술관 교육의 변화를 가져오기 위해서는 무엇보다 먼저 교육프로그램을 개발하는 주체인 미술관의 인식 변화가 필요하다.
첫째, 각 미술관은 어린이를 위한 미술관 교육의 중요성을 인식하
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가져오기 위해서는 무엇보다 먼저 교육프로그램을 개발하는 주체인 미술관의 측면에서 어린이를 위한 미술관 교육의 필요성을 인식하는 것이 요구된다.
현재 국내에서는 어린이 대상으로 한 미술관 교육이 제한적으로 이루어지고 있다. 따
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