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하게 확대하는 경향이 있다. 언어획득에 문제가 있는 아동들은 읽기학습에 어려움이 있으며 추상적상징적 내용이 새롭게 많이 도입될 경우에 어려움이 따른다.(김종현 외, 2004).
4. 의사소통장애의 판별 및 평가 방법
1)의사소통장애 진단평가
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하며, 장애인권에 대한 인식 개선과 함께 모두가 차별 없이 배려하는 사회를 만들어 나가야 한다. 서론
본론
1. 자폐성 장애
1.1 개념
1.2 원인
1.3 특성
1.4 판별 및 평가 방법
1.5 교육 방안
2. 의사소통 장애
2.
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하도록 돕고, 궁극적으로 보다 포용적인 사회 건설에 기여할 것이다. 서론
본론
1. 자폐성장애
1.1 개념
1.2 원인
1.3 특성
1.4 판별 및 평가 방법
1.5 교육 방안
2. 의사소통장애
2.1 개념
2.2 원인
2.3 특
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의사소통 관련 장애를 경험하는 것으로 조사되었다. 이들 장애는 개별 맞춤형 진단과 다양한 평가 도구를 활용하여 조기 판별하는 것이 필수적이며, 이를 통해 장애 유형별 적절한 교육 방안을 마련할 수 있다. 특히, 자폐성장애의 경우 행동
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의사소통을 도울 수 있다.
④ 언어장애
언어장애 혹은 언어발달지체는 주로 지적장애, 학습장애, 뇌성마비, 자폐성장애 등으로 유발되는 경우가 흔하다. 이러한 아동을 위해서는 언어의 문법적 구성이나 어휘발달 등 언어이해력을 향상시킴
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