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학업지도, 한국방송대학교출판부, 2006
정미란, 청소년의 자아정체감과 삶의 의미 및 진로성숙도의 관계, 숙명여자대학교, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기
2. 청소년기 자아정체감 형성
1) 청소년기 자아정체감 형성의 영향 요인
2
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학업에 관한 정의적 특성에 미치는 영향, 충남대 교육대학원 석사학위 논문
◎ 송성자(1985), 한국부부간의 의사소통유형과 가족문제에 관한 연구 의사소통가족치료 이론을 중심으로, 숭실대학교 박사학위논문
◎ 이장호(1993), 상담심리학 입
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동기 유발
2) 선수학습 상기
3) 공부할 문제 파악
4) 학습 활동 방법 안내
5) 학습문제 해결 계획 세우기
6) 선택학습
7) 전체학습
8) 심화·보충학습
9) 현실적용
10) 집단학습
11) 내용정리
12) 차시예고
3. 전문가활동 [유형 3]
1) 학습동기
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4. 동기별 현황
5. 교육정도별 현황
6. 가족관계별 현황
7. 전과별 현황
8. 공범관계별 현황
Ⅴ. 청소년비행의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅵ. 교육을 통한 청소년비행 예방 방안
Ⅶ. 향후 청소년비행 방지 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학원
김경신, 김정란 (2002) : “가정폭력 가해자 개입 프로그램 효과분석 아내학대 행위를 중심 으로” , 한국가족관계학회지 7권
권복순 (1996) : “가정폭력 예방을 위한 실태와 태도” ,효성여자대학교
김정옥 ( ) : “의사소통 관점에서의
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사례 연구. 건국대학교 교육대학원 교육학과 영재교육 전공 석사학위 논문.
전경원(2003). 영재 교육학. 학지사. Ⅰ. 비행과 영재아 (ARTICLE 번역)
Ⅱ.영재아 성취 사례
Ⅲ. 영재아 미성취 사례
Ⅳ. 마무리 및 결론
<참 고 문 헌>
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대학원
배도용(2002), "사전에서의 다의의 배열 순서 연구", 한국어학, Vol.15 No., 한국어학회
윤현주(2002), 「국어 어휘지도 방안 연구 -중학교 국어를 바탕으로」, 이화여대 교육대학원
이충우(1997), 「어휘교육과 어휘의 특성」, 국어교육 95, 한
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투영시킨 여성의 의지와 책임(작품 「그 여자」를 중심으로)
1) 작중 여성의 사회적 지위
2) 인텔리 여성의 모순
Ⅲ. 리얼리즘 속의 페미니즘(작품 「파금」을 중심으로)
1) 식민지 시대의 억압여성
2) 지식층의 자기반성
< 결 론 >
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대학원 석사학위 논문, 1999
조은행, <지역사회학교의 평생교육활동에 관한 연구>, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 1999
홍정희, <지역사회의 문화발전을 위한 사회교육 프로그램 활성화 방안>, 이화여대 대학원 석사학위논문, 1996
경
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함께 성장할 수 있도록 힘쓰고 있습니다. 이러한 경험을 바탕으로 대학원에서도 동료들과 함께 협력하며, 서로의 성장을 돕는 사람이 되기를 희망합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 향후 학업계획 및 졸업 후 포부
4. 기타 특기사항
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