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교감의 역할
1. 장학에 대한 인식전환의 선도적 역할
2. 장학계획의 수립, 실천, 평가
3. 교육청장학과의 연계 추진
4. 장학요원제의 활용
5. 지구별 자율장학과의 연계 추진
6. 자체연수의 활성화 추진
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육론』, 교육과학사, 한만길(1997)
『통일이후 남북한 교육통합 방안연구』, 국회도서관입법조사분석실,책임자: 한만길(1997)
『소련군정기 북한의 교육 교육과학사』, 신효숙(2003)
『남북한 교원 양성 제도에 관한 비교 연구』, 한국동북아학
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교육자들이 학습 프로세스에 관여할 때, 그들의 가장 중요한 역할은 촉진자, 즉 안내자로서 작용하는 것이다.”
성인교육학과 자기주도학습에 덧붙여, Mezirow의 관점전환의 개념도 인본주의적 뿌리를 가지고 있다. 전환학습이론에서, 개인 개
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론. 학현사문헌
※ 참고사이트
- 인천지방경찰청 (http://www.icpolice.go.kr)
- 법무부 (http://www.moj.go.kr)
- 곽호순 병원 (http://www.gomental.co.kr)
- 서울교대 초등교육학과 김유미교수 (http://blog.naver.com/brainmindmap/67723288)
- 순천시 의사회 (http://www.sckma.or.kr)
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시민사회운동에 관한 연구」, 동국대학교 박사학위논문.
김영명 (1999), 「고쳐 쓴 한국현대정치사」, 서울: 을유문화, pp.43~133.
김은규(2003), 「미디어와 시민참여- 시민미디어론」, 커뮤니케이션북스
김종수 (2004), 「사회학」, 서울: 한울한국
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교육방법
APT는 집단방식을 활용하여 부모교육 프로그램을 운영하며 매주 1회, 2-3시간 정도 6-8주에 걸쳐서 강의, 토론, 비디오 실습, 함께 나누기 등을 통해 훈련하며 한 집단의 크기는 10-20명이다. APT 부모교육 프로그램은 토론, 비디오 시청,
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론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발
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론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발
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교육기획론. 2003. 문음사. 서울.
2. 5. 김신복, 『발전기획론』, 박영사, 2002
3. 교육행정 및 교육경영. 박인학 저. 서울. 大旺社. 1996.
4. 교육행정학의 탐구 : 개념과 실제.
정일환 著. 서울. 원미사. 2003.
5. 기획론 권영찬저 범문사 (1975년) Ⅰ.
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교육개혁”, “교권의 사회경제적 지위향상”, “교육평등의 확대”, “노동운동 승리”는 중요한 의미를 가지고 있다고 말할 수 있습니다.
4. 참조문헌
[1] 장신미 , 「교직의 관료적 통제와 자율성 신장 운동」, 서울대학교 대학원 교육학과
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