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전교조분석, 에덴기획
이수일 / 교육개혁과 전교조의 역할, 전국교직원노동조합 부위원장
전국교직원노동조합(2005) / 교원평가종합방안
정진곤(2003) / 전교조의 활동방식 바람직한가, 중앙일보
한만중(2002) / 교육의 발전과제와 전교조의 역할,
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가게가 결탁한 곳에서만 교복을 맞추게 하거나, 심심치 않게 들려오는 급식비 횡령 등의 학교 비리 문제를 감시하고 시정하려고 꾸준한 노력을 하고 있다.
* 교육의 질을 향상시키려는 곳이 없다.
전교조에서는 입시경쟁만 존재하는 교육을
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전교조의 생성과 더불어 그토록 반대를 하였던 정권들은 지금에 와서야 합법적인 단체로 여기게 되었지만, 아직도 사회에서 억압을 하고 있다는 점에서 아직도 많은 발전과 후원이 있어야 한다고 느꼈다. 전교조가 본래 의도했던 목적이 사
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전교조 운동이 정치투쟁화되어 갔다는 점은 많은 것을 시사합니다. 결성단계에서 외부 단체와의 연계를 의식적으로 자제하던 전교조는 정부의 대응이 점점 강경해지자 노동운동 등 타 부문운동과의 연대를 적극적으로 시도하게 된다. 1,500여
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대한 민,형사면책
대체노동 금지 법외노조란
의의
법외노조와 법내노조의 구별실익
전교조
전교조의 연혁
전교조의 법외노조화
법외노조 통보처분
노동부의 입장
전교조의 입장
헌법적 문제
노동부의 입장
전교조의 입장
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