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영어에 더 많이 유입될 것이라고 생각한다.
참고 문헌
김 건환(1999), 언어 접촉과 차용어(I) - 독일어에 나타난 라틴어 차용어를 중심으로, 건국대학교 인문과학 연구소, 인문과학 논총 제 32집, 51-65.
김 건환(2000), 언어 접촉과 차용어(III) - 독일
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영어 실력 향상이라는 어려운 길을 나에게 조금은 즐거운 길로 변화시켜 줄 것이라는 생각이 든다.
* 참 고 문 헌
권영주 2009 『영어교수법』 형설출판사
박윤주, 찰스윤 2009 『영어교수법』 한국방송통신대학교
홍선미, 조미경 2009 『영어
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민족어는 소멸되지 않는다
2. 인터넷은 세계의 지역화에 기여한다.
3. 성인도 영어를 잘할 수 있다.
4, 언어는 단순한 도구만이 아니다
5, 언어 공용의 문제점
6. 다언어, 다문화주의
Ⅲ. 맺는말
* 영어 공용어론의 문제점
Ⅰ
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영어교육을 위한 인터넷 활용에 관한 연구. 중앙대학교 석사학위 논문.
조세경. (1998). 전자우편의 영어교육에의 활용. 멀티미디어 언어교육 1(1), 213-227.
______. (1999). 영어교육에의 인터넷 활용. 영어 평가 및 멀티미디어 교육론. 호남영어교육
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영어학습이나 CALL, 문화와 관련된 뉴스그룹을 살펴보면 다음과 같다. (성일호 1998)
* alt. education. distance(원격교육)
* alt. education. email-project(e-mail을 통한 협동프로젝트)
* alt. literacy. adult (성인 읽기, 쓰기 교육)
* alt. usage. english (영문법, 어휘사용
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e를 사용했는데 이것이 프랑스어 차용의 영향으로 who가 관계대명사로 쓰이기 시작되었다.
② 2인칭 대명사 용법의 변화
* 원래 영어에는 한사람을 지칭하는 thou와, 한사람 이상을 지칭하는 복수형 ye를 구분해서 사용하였으며, 이 두 대명사는
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Educational Testing Service (Edt). 1998, Toefl Test Preparation Kit Workbook, Prinston: Independent Pub Group.
Hawkins, J. 1978, Definiteness and indefiniteness: A study in reference and grammaticality prediction, London: Croon Helm
Jespersen, O. 1949, A modern English grammar in historical principl
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영어를 도입해서 가르친다면 거기에 기울이는 관심은 대단할 수밖에 없는 것이다. 이것은 또한 영어를 처음 배우는 경우라고 하더라도 학생들의 지적 수준에 맞는 내용을 (언어 형식을 단순화시키는 과정을 거쳐서) 다루어야 한다는 점을 시
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로 사용하게 된다. 즉, 연령이 높아짐에 따라 보다 발달된 기억 전략을 사용한다. 우리나라와 같이 EFL 환경 즉, 의식적으로 영어를 배우는 환경에서는 영어 습득 시 명시적 표상이 요구되기 때문에 연령이 높은 아동들이 더욱 더 효율적으로
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로 교재,,
강사, 아동, 학부모, 학원장과의 문제에 대하여 이야기하였다. 교재에 관련된 문제에 있어서 강사들은 교재의 부족에 대하여 이야기하였는데, 자신이 영어교육에 적합하지 않다고 생각하는 교재로 수업을 해야 한다는 것이 불만이
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