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방법에 관한 연구, 경희대 교육대학원, 2006 1. 표준보육과정과 누리과정의 제정배경과 내용구성에 대해 자세히 설명하시오.
1, 표준보육과정의 제정배경
2, 표준보육과정의 구성 체계
3, 표준보육과정의 편성과 운영
4, 누리과
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4. 조건만남의 유형 및 규모
5. 인터넷 조건만남의 문제점
6. 인터넷 조건만남을 단속이 어려운 이유
7. 인터넷 조건만남를 규제하는 현재 법
8. 제도적 모색 방법
9. 인터넷 조건만남 대안책
10. 인터넷 조건만남 사기
Ⅲ. 결론
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교육학연구.
김희규(2009), 통합학급교사의 장애학생을 위한 교육과정 수정 실태 및 요구, 특수아동연구.
김정수(2004). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ.
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문제해결력 및 사회적 상호작용에 미치는 영향, 창원대학교 석사학위논문
박현주(2013), 3-5세 일반아동과 경도지적장애아동의 도상적 제스처 이해 및 표현 특성 비교, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장
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육학회, 429~435.
최원현(1999). 장애인 스포츠의 국·내외 현황과 발전방향, 사회체육학회.
최원현(2002). 장애인 스포츠의 현황과 발전방안. 한국사회체육학회지, 18, 675~687.
최정환(2000). 특수체육 교사의 교육과정 운영분석. 한국체육교육학회지,
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방법
1. 매체를 통한 장소의 홍보
2. 이벤트나 축제
3. 유적지의 복원 및 보전
4. 문화거리 지정과 정비
Ⅵ. 장소마케팅의 전략
1. 도시개발 전략의 변천
2. 지방자치 시대의 세계화 논리와 마케팅 전략 채택
Ⅶ. 향후 장소마케팅의 전
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교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소 “ 공교육 ”
2. 한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원 “사교육”
3. 박의석, 「한국 교육제도의 문제점과 개선방안 연구 」,
『동아대학교 교육대학원- 석사학위논문』, 2003.8
4. 조전혁,
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정서적몰입의 매개효과. 한국콘텐츠학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 커뮤니케이션 장애요인의 원인
1) 송신자 요인
2) 수신자 요인
2. 커뮤니케이션 장애요인 종류별 극복방법
1) 송신자
2) 수신자
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기주도적 학습 능력 신장, 교실수업개선 실천 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 의미
Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 수준별지도
Ⅳ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 PBL(문제중심학습)
Ⅴ. 학습
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방법 적용
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습
4. 구성주의 학습이론의 특징
(1) 구성주의 학습이론의 특징
(2) 다른 개념과의 비교
5. 구성주의 학습이론의 의의
Ⅲ. 결
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