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자기주도학습이란?
학습자가 스스로 자신의 학습요구를 진단하여 학습목표를 설정하고 학습에 필요한 인적, 물적 자원을 파악하여 적절한 학습전략을 선택 ,실행하고 학습결과를 평가하는 과정을 말한다.
구성주의 학습법
구성주의란 객
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학습 내용을 기록하고 4단계에서는 도움 받기를 기록한다. 마지막 5단계에서는 자기평가가 이루어진다.
1단계
학습목표수립
(구체적으로)
날짜
학습 목표
2010.06.08.화(火)
교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법에 대한 고찰
아동복지 - 기말
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학습 조력자로서의 역할
각종 기기를 활용하고, 최근에 보편화된 토의 학습, 조사 학습, 답사, 방문, 견학 등을 적절히 활용해야 한다. 1. 자기주도학습이란
2. 자기주도학습의 역사적 배경
2.1 교육학 분야
2.2철학적 배경
3. 자기주도
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학습자로서의 특징
3) 페다고지와 앤드라고지의 비교
2. 구성주의 학습이론
1) 구성주의의 의미와 특징
2) 구성주의 학습 이론의 5가지 원리
3) 구성주의의 인식론에 입각한 구성주의적 교수원칙
4) 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련
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, 실제로 자기주도적 학습은 타인과 관계를 맺으며 하는 것으로 학습자가 타인의 도움을 일체 거부한다는 것은 사실이 아니다. 자기주도적 학습의 진정한 의미는 학습자의 성공적인 학습을 위해서 학습에 필요한 자원을 능동적으로 주도함으
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을 보면 불필요한 내용이 들어가 있으며 조사 내용 정리가 체계적이지 못한 부분이 있는 등 자기주도적 학습 능력에서 부족한 점이 보였다. 하지만 후반부로 갈수록 흥미는 다소 떨어진 듯 하였으나, 조사내용은 정확성이 있고 체계적이어 자
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가능한 빠른 시일 내에 자기주도학습을 시작해야 한다. 3. 자녀를 관리해줄 조력자가 필요하다. 4. 초등학생 때부터 심화공부를 해야 한다.)
| 소비시간을 분석하라
| 자습시간을 확보하라(수학과 영어를 1:1정도의 비율로 하되 학년이 높아질
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자기조절능력 등을 획득하도록 하는 데에 초점을 두고 있기 때문에 평가는 지식을 이용하여 문제를 해결하는 수행 과정에서 이루어져야 한다. 그리고 구성주의적 수업에 있어 평가는 학습결과에 대한 평가에서 지식을 구성하고 과제를 해결
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학습과 교육공학, 학지사
○ 박혜영, 학습자 중심의 자기 주도적 듣기학습 : 대학 교양영어 랩 수업을 중심으로, 가톨릭대학교 석사논문
○ 박성현, 박성현의 교육학, 박문각
○ 이강희(2001), 초등학생의 인터넷 활용수업이 자기주도 학습력에
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자기주도 학습력에 미치는 영향에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문
장미옥(1997), 자기주도 학습을 위한 준비 : 비판적 사고개발과 학습계약서 작성, 한국평생 교육학회 평생교육학연구 사회교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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