|
정보처리학습이론
1. 정보처리 이론의 정의
2. 정보처리 이론 학습의 기본 가정
1) 감각 등록기
2) 작동 기억과 단기 기억
3) 장기 기억
3. 지식의 성격과 종류
1) 이중부호 모형
2) 언어적 망 모형
3) 어의적 망 모형
4) 쉐마
4. 학습의 과정
|
|
|
정보처리 전략의 활용
내재적 학습동기의 강조
수업평가
참고문헌
1. 변영계. (2002). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
2. 김병성. (1999). 교육사회학 관련이론. 양서원.
3. 박인학. (1998). 교육심리학. 대명사.
4. 김경철. (1999). 교육학의 이해. 양
|
|
|
이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부 신명희(2000) 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구심우엽(1995) 지능의 관점과 교육적 시사. 초등교육 연구, 9, 33-48심우엽(1997) 다중지
|
|
|
교육학회 논문지
김정기(2002).초·중등학교 ICT 활용 교육 현황. 정보처리학회지.
류청산 외(2003). 실과교육학 이론편. 엘리트.
백영균(2002). ICT 활용 교육론. 문음사.
소경희(2001).제7차 교육과정에서의 ICT 활용의 문제와 활성화 방안 탐색. 敎育
|
|
|
이론
1) 개요
2) Vygotsky이론의 개념
(1)인지의 사회적 기원
(2)고등정신 기능으로서 자기조절
(3) 내면화
(4)사고와 언어
(5)근접발달영역
(6)비계설정
3) 교육적시사점
4) 평가
5) Piaget 와 Vygotsky 의 이론비교
3.정보처리 이론
1) 개요
2
|
|
|
이론과 실제, 교육과학사.
변영계(2000), 교수학습 이론의 이해, 학지사.
이경범(2006), 통합 교과교육론, 교육과미래.
조승제(2006), 교과교육과 교수학습 방법론, 양서원.
홍성훈(2009), 교육학개론(이해하기 쉬운), 일문사.
홍순정(2005), 교수학습이
|
|
|
과정
4) 활용
2. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 기본적 관점
2) 목표별 수업이론의 구성변인
3) 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
(1) 언어적 정보
(2) 지적 기능
(3) 인지전략
(4) 태도
(5) 운동기능
3. 가네의 교수이론의 재조명
|
|
|
이론
1) 지능의 일반적 정의
① 추상적인 것을 다루는 능력
② 적응능력
③ 학습능력
2) 심리측정적 관점의 지능이론
① 스피어만 ② 서스톤
③ 길포드 ④ 카텔과 혼
3) 정보처리적 관점의 지능이론(스텐버그)
4) 가드너의 다중지능이론
|
|
|
교육학 개론, 서울 : 형설출판사
김종문(1998) - 구성주의 교육학, 교육과학사
조연주 외 2인(1997) - 구성주의와 교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 유형
1. 인지적
|
|
|
이론, 학지사
박의순 역(2016) 인지행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
김종문 외(2007) 구성주의 교육학, 교육과학사
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저(2015) 학습심리학, 학지사
James E. Mazur(2013) 학습심리학, 시그마프레스
이성진, 박성수(1999) 교육심
|
|
메뉴펼치기
