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이론
2.1 매슬로우(Maslow, A. H)의 욕구이론 .................................4
2.2 앨더퍼(Alderfer)의 ERG이론 ...............................................17
2.3 허즈버그(Herzberg,F.)의 동기-위생이론 ..........................21
2.4 맥그리거(Douglas M. McGregor)의
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교육학, 들풀, 2004. Ⅰ. 교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념와 의의
2. 교육행정의 특징과 원리
3. 교육행정의 기능과 성격 및 특징
4. 교육행정의 영역
5. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
○ 한국 교육행정의 발전과 이론적
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교육심리학. 서울: 양서원
- 정영수 외(2004). 교육의 역사와 철학. 서울: 동문사
- 조영일(1987). 교육방법 및 교육공학. 서울: 형설출판사
- 정일환(1998). 교육행정 및 교육경영. 대구: 대 * 교육행정 주요 발달이론
Ⅰ. 고전적 이론
1. 과학
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경영의 이해》 김원태, 동문사, 2006
《현대 교육행정 및 경영》 고벽진·이인학·이위한·이미연, 교육과학사, 2005
《신 교육행정의 이해》 김수영·전제상, 양서원, 2005
《교육행정 및 교육경영》 장택현, 교육과학사, 2005
《교육행정의 이론과
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교육적 지도자에서 문화적 지도자로서의 품성을 갖추어야 할 것이다.
참고문헌
김명한(1998). 교육지도성 이론. 서울대학교 교육연구소편. 김영태(1999). 교사 지도성 탐색. 창지사. 김윤태(2000). 교육행정·경영 및 정책의 탐구. 동문사. 남정걸(1
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및 물품관리
- 면학분위기 조성
- 학부모와의 관계
- 동료의 관계성 확립
[그림3]
※ 참고문헌
1. 김정한, 장학론: 이론, 연구, 실제, 학지사, 2003.
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995.
3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
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이론의 문제점
인간은 사실과 가치를 같이 공유하는데 과학적 논리적 사실로만 증명하려고 한다.
신념과 믿음을 완전히 배제시키고는 어떠한 일도 할 수 없다.
인간의 행동은 가치가 매우 중요하다
▶인간 자원론: 교육행정, 경영에 있어 경
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육행정과 교육경영, 서울：재동문화사, 2001.
2) 이성은, 학교변화와 열린행정, 서울：교육과학사, 1999.
3) 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2000. 1. 敎育行政과 意思決定의 개념과 유형
2. 의사결정의 주요단계
3. 의사결정모
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교육경영학회 제6권 제1호
이상섭. (2001). 교육행정 및 교육경영. 서울: 형설출판사.
이윤식. (2001). 장학론. 서울: 교육과학사.
정태범. (2002). 교육행정의 발전방향. 서울: 양서원.
Cogan, Morris. (1973). Clinical Supervision. Boston: Houghton Mifflin, Co. Ⅰ.
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