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교육행정을 통해 만들어 주어야 할 것이다.
참고문헌
김신복 공저, 『교육정책론』, 교육행정학회, 2003
권기욱 공저,『교육행정의 이해』, 원미사, 2000
박세훈 공저, 『교육행정 및 교육경영』 학지사
안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,
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경영자 사이의 미묘하고 복잡한 갈등 문제를 효과적이고 기술적으로 승화해 나갈 방안도 마련해 놓아야 한다.
3. 결론
학교운영위원회 개선 방안으로는 위원들 역할은 학교 교육의 협력자 역할 및 동반자 역할을 강조하며, 이는 교육에 있어
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및 외부의 압력으로부터 독립성을 유지해야 하고 학생 평가를 할 때 명확한 기준을 갖고 공정한 시각을 견지하기 위해 반드시 노력해야 함을 명시하고 있다. 또한, 학생의 교육 기회를 최대한 평등하게 보장하기 위해서 학생을 평가할 시 학
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경영제에서는 권한을 가지고 책임도 지는 지위를 차지하기 때문이다.
4. 참고문헌
홍관석(1999). 『학교단위책임경영』. 대구 : 도서출판 서경
전우홍(1998). “학교단위경영제”. 미출판 지방교육행정요원 국외연수귀국보고서.
김성열(1995). “
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교육예산의 과정을 설명하시오.
예산의 과정은 예산의 편성, 예산의 심의, 예산의 집행, 그리고 결산 및 회계검사의 단계를 거쳐 이루어진다.
①예산의 편성
예산편성이란 행정부(교육인적자원부)가 예산 회계법에 정한 절차에 따라 다음 연
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) 교장들 입김 ‘학운위 선거’ 쥐락펴락
한겨례기사) 교장 독단에 학교규정 있으나마나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교에서의 참여의 실천
Ⅲ. 학교운영위원회의 현황
Ⅳ. 학교에서의 협동의 실천
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 관련 기사 및 평가
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교육전문신문인 TES(Times Education Supplement)에 실린 한 기사(What they want is a little respect, TES 2001/9/7)는 교직을 지탱해주는 데는 세 가지 요소를 직업적 만족도와 사회적 지위, 봉급수준 순으로 꼽았다고 한다. 이에 의하면 교사는 학생들을 길러내는
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그때 평가를 하고 그 해에 주는 것이 맞지. 방학 지나서 2월 이 정도에 줘야지. 지금 한 8년 동안 늦게 지급이 Ⅰ. 개념정의 및 시행배경
Ⅱ. 기사자료
Ⅲ. 현직 교사(아버지) 인터뷰
Ⅳ. 소감 및 제언
Ⅴ. 참고문헌 및 자료출처
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제7장 동기부여관리
동기의 개념
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• 우리가 직접 관찰할 수 없는 행동에 영향을 미치는 내적 상태
• 개인으로 하여금 어떤 일을 열심히 하고 지속적으로 할 수 있게 하는
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- 의사소통의 목표, 내용, 방법, 결과 등에 관한 지식과 기술이 부족될 때 장애가 일어난다.
(4) 전달자의 의식적 제한
- 의식적인 비밀을 유지하는 경우 의사소통이 부자유스럽다.
(5) 전달자의 신뢰성 결여
- 전달자에 대한 수신자의 신뢰도가
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