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성과급제도라는 주제를 잡아 조사를 해보게되니 \'돈 문제\'에 얽힌 일이라서 그런지 성과급 찬성에 대한 것도, 반대에 대한 것도 각 주장이 팽팽해서 조원들 모두 계속 갈등을 했었다. 그러나 그저 명분뿐인 성과급은 변화가 있어야 할 것 같
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성과급 심의위원회를 구성하는데, 뭐 이게 전직원이 다 참여하는 학교도 있고 몇 명만 구성되는 학교도 있어. 이 사람들이 평가 기준을 결정하게 되는데, 일단 애매한 것들은 제외하고 객관적으로 평가가 될 수 있는 것들만 추려서 기준을 만
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교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학
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제도의 현황
1. 명예와 안락함과 신분이 보장된 자리
2. 소신보다는 무사안일과 적당주의를 조장하는 시스템
3. 교사와 학생들에 대한 감독자이자 통제자
4. 학교구성원 의견보다 행정 지침에 좌우되는 관료
Ⅴ. 교장선출보직제의 문제점
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성과급 제도 관련
Ⅲ. 현행 중등교원양성과 임용체제
1. 중등교원양성체제
1) 양성체제의 성격과 양성 현황
2) 중등교원자격증 취득 요건
2. 임용체제
3. 현행 중등교원양성과 임용체제 확립의 역사적 추이
Ⅳ. 현행 중등교원양성과 임
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