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교육의 이해. 서울: 학지사
최운실 외, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000
남정걸, 평생교육경영학, 교육과학사, 2002
남정걸, 평생교육경영학, 교육과학사, 2002 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육기관 한 1개소를 선택
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교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
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교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
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교육행정학연구』25권 2호.
초암편집부. 「같은 세상 다른 생각 ‘3불정책’을 둘러싼 찬반 논란」. 『초암네트웍스』14호.
[단행본]
진동섭 외. 『교육행정 및 학교경영의 이해』. 교육과학사. 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 3불정책을 둘러싼 논쟁
1.
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교육기관인 학교나 교도소 등 이 있다. 1. 조직의 개념
(1)공식조직과 비공식조직
(2) 계선조직과 참모조직
(3) 집권화 조직과 분권화 조직
4) 조직의 유형
● P. M. Blau와 W．R. Scott : 조직의 주된 수혜자에 의한 분류
① 호혜조직(mutual benef
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5장. 조직론
제1절. 조직의 개념과 특성
1.조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
제 2절 조직 유형론
1.Parson의 사회적 기능 유형
제3절.조직풍토론
제4절. 조직문화론
제5절. 조직 성장 ·발전론
제6절. 조직갈등론
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정된 사항이 시행될 수 있도록 교육부와 연계하는 일을 맡게 된다. 이러한 전문가들로 인하여 회의를 통해 건의된 안건이 좀 더 효율적으로 빠른 시간 내에 시행될 수 있을 것이다. ● 학교 운영회
● 교사회
● 학부모회
● 학생위
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및 학부모의 참여가 유동적이라는 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 왕기항. 교육조직론 (서울:집문당, 1997)
2. 윤종건, 21세기의 학교조직 경영론 (서울:원미사, 1999)
3. 이찬교, 김재웅. 교육행정 (한국방송대학교출
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의 장에게 자율성과 책무성을 부여한다.
⑪ 교육청에서는 대안교육 위탁기관에 대한 장학활동 및 운영비 보조 등 행재정적 지원을 담당한다.
2) 대안학교의 교사 선발
교육과학기술부는 2009년 7월 30일 \'대안학교의 설립·운영에 관한 규정\'
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경영자로 하여금 커뮤니케이션을 촉진시키고 있다. 그러나 심리학자들은 이러한 커뮤니케이션의 향상은 문제를 야기한다고 주장한다. 예컨대, 실제 사무실에 좀처럼 나타나지 않는 경영자는 자신의 분야에서 뒤질 수 있으며, 조직의 정책을
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