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및 교사상 비교 연구, 서울대학교대학원 석사학위, 청구논문, 1994
3. 김종철 / 학교경영의 이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체 구축을 통한 학교경영개선. 교육마당88(2), 2001
5. 박종렬 / 신 교육행정 및 경영, 형설
6. 서정
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교육이 되어야 한다.
Ⅵ. 학교조직의 관료제적 특성
① 학교는 전문화와 과업의 세분화의 필요에 의해 영향을 받고 있다. 즉 초.중등학교의 분리, 교과목 및 지원
활동의 구분, 수업과 행정의 분리 등은 학교의 전문화 요구에 따른 것이다.
②
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및 새로운 교원평가의 도입 배경
5.2. 2005년 교원 평가 시안-교사중심
5.2.1. 평가목적
5.2.2. 평가자
5.2.3. 평가관리자
5.2.4. 단위학교 및 교육청 교사평가관리위원회 설치운영
5.2.5. 평가 내용, 도구 및 방법
5.2.6. 평가결과 처
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교육정책을 집행하는 사람들뿐만 아니라 교육자들 그리고 더불어 학부모들 및 학생들 모두가 점진적으로 의식의 변화가 있어야 된다고 본다. 물론 그러자면 학력을 중시하는 현 사회 자체가 조금씩 바뀌어야 될지도 모른다. 리포트를 쓰면서
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교육학회, 한국농업교육학회지, 2004.
강일규, 「지방정부의 인적자원개발 기능 강화를 위한 조직 및 운영체제개선에 관한 연구」, 서울행정학회, 한국사회와 행정연구, 2004. 교육인적자원부
정책자료
교육인적자원부, 정책조정과, 「지역인적
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경영교육연구, 제10권 제1호.
송원근(2006). 재벌 개혁의 여러 층위들: 삼성 재벌을 중심으로. 동향과 전망, 68.
임외석(2010). 토요타와 혼다의 기업문화와 경영권 승계에 관한 비교연구. 경영연 구, 25(2)
장하성(2001). 재벌개혁이 왜 시대적 과제인
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및 선진화 과제(상), 한국경제연구원, 2011
·채널 A, 2015. 11월 8일
·최진, 「MB 리더십의 성공조건」, 법문사, 2008
·한겨레, 석연찮은 정주영과의 결별 ‘배신인가’ ‘홀로서기’인가, 2007
·행정안전부, 정부조직개편 백서, 2008 1. 서론
1.1.
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교육 행정조직의 감축은 불가피할 것이고, 또한 대학 자율성의 획기적 증대를 위해 대학교육 행정조직 역시 축소·조정되어야 할 것으로 보인다.
바. 환경 · 교육 · 기초과학 · 복지분야 · 조정기능 조직의 변화
재정경제원 및 통상산업부의
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경영교육논총.
김현주, 전상길(2006). 역량기반인적자원관리의 적용에 관한 연구: 한국기업을 위한 상황론적 접근. 인사·조직연구.
박소연, 송영수(2008). 기업의 글로벌 인재육성(HRD)을 위한 글로벌 비즈니스역량 분석: 기업과 대학생의 인식을
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및 의의------------ 31p
◎ 상황이론의 모형------------------------- 31p
◎ 리더십 유형과 상황의 적합관계-------------- 35p
◎ Fiedler의 유효성을 증대-------------------- 36p
◎ 비판 및 발전---------------------------- 37p
13. R.J. House의 경로-목
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