|
교육행정을 기획하는데 있어서도 참 까다롭고 어려운 것 같다. 조직 이해의 기초
조직의 형태와 유형
한국의 교육행정 조직
- 소견
제 2장 교육행정 이론의 발달
제 3장 교육행정의 과정과 원리
제 4장 교육
|
|
|
교육행정에 관한 이론은 시대를 거치며 다양한 형태로 발전해 왔으며 또 새로운 이론들이 과거의 이론을 대체하기도 하였다.
이처럼 다양한 교육행정이론들 중 대표적 교육행정이론인 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론에 대해서 알아
|
|
|
교육행정에 관한 이론은 시대를 거치며 다양한 형태로 발전해 왔으며 또 새로운 이론들이 과거의 이론을
- 중략 - 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각
|
|
|
교육행정에 관한 이론은 시대를 거치며 다양한 형태로 발전해 왔으며 또 새로운 이론들이 과거의 이론을
- 중략 - 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각
|
|
|
교육행정의 개념
1. 조건정비론
2. 행정과정론
3. 사회과정론
4. 협동행위론
5. 분류체계론
제2절. 교육행정의 성격
1. 일반적 성격
2. 독자적 성격
제3절. 교육행정의 영역
제4절, 교육행정의 원리
1. 민주성의원리
2. 효율성의 원리
3
|
|
|
교육행정의 수행과정에서는 실제 운영을 담당하는 교육행정가의 균형적 판단과 조정 능력이 매우 필요하다. 1. 교육행정의 개념
1). 국가통치권론
2). 조건정비론
3). 행정과정론
5). 교육지도성론
2. 교육행정의 성격
1). 일반적 성격
(1)
|
|
|
발달. 대광사.
김영종(2011). 사회복지행정. 학지사.
김인희(2006). 교육복지개념에 관한 고찰. 교육행정학연구.
김기환(2001). 보육시설에서의 포괄적 보육서비스. 제9회 삼성복지재단 강연 자료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 인간발달
1)
|
|
|
행정을 국가의 공권적 작용의 일환으로서 권력기관이 법규에 근거하여 교육정책을 실현하는 과정으로 이해하려는 견해이다.
① 가,나 ② 나,다 ③ 가,라 ④ 나,라 ⑤ 다,라 1.교육행정의 정의
2.교육행정의 원리
3.교육행정이론의 발달
|
|
|
행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997
4. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995
5. 한민석, 신교육학일반, 형설출판사, 2000, Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 조직효과성
1. 조직효과성의 개념
2. 조직목표의 개념
3. 조직효과성 이론 모
|
|
|
교육과학사, 1999
2. 권기욱, 『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교 출판부 단행본, 2001
3. 박은혜외 공역, 『교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제』, 정민사, 1999
4. 남정걸, 『장학의 이론과 실제』, 교육과학사, 1999
5. 주삼환, 『학교경영과
|
|
메뉴펼치기
