|
과학적 관리론이 “인간없는 조작”(organization without people)을 강조한 것과 대조적으로 인간관계론은 “조직없는 인간”(people without organization)이라는 이미지를 형성하였다.
Ⅵ. 결 론
지금까지 교육행정이론의 발전을 과학적 관리론과 인간관
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2006.10.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육행정조직의 활성화, 교육행정학 연구회편
* 권기욱 외, 교육행정의 이해, 원미사
* 권기욱, 교육행정 및 교육경영, 대구 대구대학교 출판부, 2001
* 박인학, 교육행정 및 교육경영, 대왕사, 1996
* 송화섭, 교육행정이론과 경영론, 양서원, 1993
*
|
- 페이지 16페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2010.03.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997 A. 조직이론의 접근
1. Scott의 조직이론 분류
2. 주요 조직이론 및 대표적 이론가의 분류
B. 폐쇄 - 기계적 조직이론
1. 그림 제 1상한에 해당하는 학자들의 공통점
2. Taylor의 과학적 관리법
3. Weber
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2004.05.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육행정과 경영
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
Ⅱ.교육행정이론의 발달
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 체제론
Ⅲ. 아담스의 공정성 이론
1. 기초
2. 내용
Ⅳ. 교육행정과 조직
1. 조직의 특성 및 학
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2009.03.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육 경영의 방법적 측면으로서 새로운 경영 방법 및 기법을 도입하여 실험하고 적용한 것이 특징이라 하겠다.
7. 교육행정의 영역
① 이론 영역에서는 과업중심 영역, 인간중심 영역, 행동과학 영역, 체제 영역, 인접학문 영역으로 나누어 볼
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2006.03.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|