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교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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이론, 학지사, 2007. 정은균, 아들러 이론에 근거한 진로상담프로그램 개발 효과, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008. 정일호오익수, 초등학교 아동상담, 광주교육대학교, 2013. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아들러의 개인심리학 I. 아들러의 생애 II. 주요 이론 1. 인간관 1) 총체론적 존재 2) 성장지향적 존재 3) 창조적 존재 4) 사회적 존재 2. 열등감과 보상 3. 생활양식 1) 지배형 2
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이론 1. 수업이론의 성격 2. 수업이론의 주요 특징 1) 학습 선행 경향성 2) 지식의 구조 3) 학습계열 4) 강화 Ⅴ. 교수학습이론(수업이론)의 유의미학습이론 1. 유의미 학습 이론 2. 유의미 학습에서의 인지과정 1) 선행조직자 2) 점진적 분
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이론”, 광주가톨릭대, 2006 - 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006 Ⅰ 서론  1. 에릭슨의 심리사회적 이론의 인간발달 8단계   1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감   2) 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감   3) 3단계 : 주도
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조직이 등장할 것으로 예측된다., 참고문헌 조영복,곽선화(2003). 조직이론과 관리. 삼영사 \\유종해(2006), 현대조직관리, 박영사. 신영상(2003), 조직관리. 대영문화사. 박세정(1999), “21세기 정부 조직모형”.한국행정학회 조직학연구회 추계학술
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교육 내용의 지향이념에 따라, ④ 사회교육의 대상에 따라 구분할 수 있다. * 참고문헌 권건일. 김인아 공저/ 사회교육의 이해/ 양서원/ 1996/ 김진하 / 사회교육 프로그램 개발의 이론과 실제/ 교육과학사/ 1997/ 강영혜/ 현대 사회와 교육의 이해
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교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문. 김나영 · 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82. 정승한(2
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태체계이론 I. 생태체계이론의 개념 1. 적응 2. 공생 3. 적합성 4. 유능성 5. 상호작용 6. 상호의존 II. 생태학적 체계모델 1. 미시체계 2. 중간체계 3. 거시체계 4. 외체계 5. 각
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현대인과 정신건강. 시그마프레스 권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사 임호찬(2011). 심리검사의 종류와 활용. 서현사 김계현(2004). 상담과 심리검사. 학지사 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 성격이론 3가지 비교 · 설명 1. 정신분석적 성격이론
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