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조직
2-3 성격과 조직행동
3. 고전적 이론
3-1 베버의 관료제론
3-2 관료제의 장점과 단점
3-4 1991년 테일러의 경영조직론
4. 현대적 조직이론
4-1 현대조직이론의 일반적 특징
5. 조직과 인간과의 관계
5-1 관리기술
5-2 인사관리 [人
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교육의 기회에 있어서 불리한 측면이 서 론
제 1 장 관료제
제 1 절 근대관료제 - M.Weber의 이론을 중심으로
Ⅰ. M.Weber 관료제의 의의 및 특징
1. 의의
1) 계층제적 대규모 조직설(구조적 개념설)
2) 특권적 정치권력집단
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행정학개론, 서울: 양서원
김윤태(2000), 교육행정 .경영 및 정책의 탐구, 서울: 동문사
남정걸(2006), 교육행정과 교육경영, 서울: 교육과학사
박성식(1998), 교육행정 관리론, 서울: 학지사
유영옥(1997),행정조직론, 서울: 학문사
유종해(2004), 현대
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조직이 미래 조직의 유형으로 인정되고 있다.
참고문헌
유영옥(1997). 행정조직론. 학문사.
유종해 (2000). 현대조직관리. 박영사.
곽효문(1992). 행정학요론. 도서출판 상이제.
김인수(1999). 거시조직이론. 무역경영사.
오석홍 외(2000). 조직학의 주
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이론
(1930~1950)
행동과학이론
(1950~현제)
인간에 관심
☞
체제이론
(1960~현제)
☞
상황이론과 인간자원관리론
(1945~현제)
여기서 잠시 선행 이론을 살펴보자.
1. 과학적 관리이론(고전적 조직이론)
이 이론은 교육행정학의 발전에 큰 영향을 미쳤
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조직발전의 정의
조직발전(組織發展: Organization
Development: OD)이란 행태과학적 지식과
기술을 활용하여 조직의 목표와 개인의
성장욕구를 결부시킴으로써 조직개혁을
성취하려는 과정이다.
조직발전의 특징
행태과학의 응용
인
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조직의 제도적이고 체계적인 노력
* 참여유도 - 기존의 리더쉽 이론에 따라 리더의 의존적이던 각 구성원들을 스스로 독립적 인 주체로 설 수 있도록 만드는 과정
【 참고문헌 】
<교육행정학원론> 2005, 윤정일 외 공저, 학지사
<교육행
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조직론 한국방송통신대학교 조석준, 허중경 공저
네이버 지식백과 과학적 관리론
[경영학원론] 테일러의 과학적 관리론 (Frederick Winslow Taylor)
교육행정학원론 학지사, 윤정일 외
이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 새정보미디어, 하동석
행정
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저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 조직이론의 발달
I. 고전적 조직이론
II. 신고전적 조직이론
III. 현대조직이론
* 참고문헌
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교육대학원[국내석사]
⑧ 박영배(2010), 『현대조직행동관리』, 청람, 192~195쪽
⑨ 이수광(2008), 『서비스기업의 조직행동론』
⑩ 이명보(2012), 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렛
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