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변화와 개혁의 선도기능
2). 조직의 관리와 발전기능
3). 조직효과성을 확보하는 기능
4). 조직 내․외의 상황판단과 환경에 대한 적응 기능
5. 리더십의 이론
1). 영웅이론(The Great Man Theory)
2). 특질이론(Trait Theory)
참고문헌
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Effectiveness, San Franciso: JosseypBass, 1977.
Magjuka, R. \"Participation in decision making: an empirical analysis.\" Advances in Research and Theories of School Management and Educational Policy, vol. 1, 1990. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론의 논의
Ⅲ. 연구의 설계
Ⅳ. 가설검증
Ⅴ. 결 론
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외, 「보육학개론」, 서울: 동문사, 1998.
유종해, 「현대행정학」, 서울; 박영사, 1995.
이경희·이소희·방은령, 「가족복지」, 1993.
이극찬, 「정치학」, 서울: 법문사, 1999.
이상금 외, 「2000년대를 향한 유아교육 장·단기 발전 방안」, 서울: 한
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이론)-변형적 지도성의 최고 구성요소
-변혁적지도자는 추종자들에게 잠재적 동기를 찾아내고, 그들이 가지고 있는 고급동기를 만족시키고가 노력하며 추종자가 그 능력을 완전히 발휘하도록 지원한다.
-추종자들이 지도자로, 지도자들이 도
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교육 대학원 석사학위 논문
◎ 김창걸(1991), 교내자율장학의 영역과 기본 형태, 학교경영 1월호
◎ 강영삼(1981), 장학행정·한국교육행정학의 발전, 서울:배영사
◎ 남정걸(1999), 장학의 이론과 실제, 서울: 교육과학사
◎ 남정렬(1990), 교육행정
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조직의 과업수행을 효율화할수 있다. 교육행정의 정의
교육행정의 성격
교육행정의 원리에 대해서 설명하시오
과학적 관리론 1910~1930
과정화 이론
관료제론
인간관계론
행동과학론
다원론 체제이론
체제이론에서 발전한게 사회
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행정학 특히 조직론의 연구성과들을 외국의 연구결과들과 비교분석함으로써 문화방임적 요소와 문화구속적 요소를 도출하는 것은 우리나라 행정현상만의 특이성에 대한 대응과제를 도출할 수 있다는 측면에서 필수적이라고 본다. 이러한
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교육에 있어서 아동을 ‘전인’으로서 생각해야 한다는 요구는 교육의 대상인 아동을 가능한 한 가장 포괄적으로 이해해야 된다는 것이다. 아동에 관한 것과 교육에 관한 여러 가지의 이론적 측면들에서 밝혀 놓은 모든 의견과 주장들을 포
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이론을 살펴보았다. 이들의 이론은 앞에서 미리 전제한 바와 같이 교육학에서 말하는 도덕성 발달이론이 아닌 심리학에서 말하는 성격발달이론이다. 그렇기 때문에 도덕성의 발달에 관하여 완벽히 명확하게 설명할 수는 없을 것이다. 하지만
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모집
2. 시험
4. 임용
[5] 능력발전
1. 교육훈련
2. 근무성적 평정(performance evaluation or appraisal)
3. 승진 및 전보
[6] 사기앙양
1. 공무원의 사기
2. 보수
[7] 근무규율
1. 공무원의 정치적 중립 2. 공무원단체 3. 공무원의 윤리
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