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조직행동론, 무역경영사, 2005
이병진(2003), 새로운 교육의 패러다임 교육리더십, 학지사
앤드류 브라운, 차재호 역(2001), 세계가 찾는 리더십;현대편, 현대미디어, 2001
유한동(1980), 리더쉽의 이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지도성(지도력, 리
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조직화운동(COS)
2. 인보관 운동
3. 자선조직화운동(COS)과 인보관운동의 특징 비교분석
1) 공통점
2) 차이점
4. 사회복지실천방법에 끼친 영향
1) 자선조직화운동(COS)
2) 인보관운동
5. 두 이론 중 현대사회에 필요한 운동과 그 이유 제
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조직하기 보다는 발달의 과정을 존중하면서 교과를 조직하자는 아이디어이다.
Dewey를 받아들이기 위해서는 학교 체제의 재구조화가 선행되어야 한다. 제도적인 틀이 바뀐다면 순차적 교육이론의 적용이 가능해지고 이는 곧 고등교육을 대비
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교육철학, 박영사, 1998
손인수, 교육사 교육철학의 이론과 실제, 문음사, 1999
이정빈, 교육학의 이론적 기초, 학문사, 1995
배장오, 교육학개론, 생·각·하·는 백성, 1995
윤정일외 4공저, 교육의 이해, 학지사, 1996
허영부, 현대교육학개론, 학문사,
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교육 행정과 교육 경영, 교육과학사
권기욱(2000), 교육행정의 이해, 원미사
박종필 외(2003), 교육행정, 원미사
신중식(2001), 교육행정 경영론, 서울 교육출판사
윤정일 외, 교육행정학원론, 학지사
임연기·임규진, 교육행정학의 이론, 도서출판
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교육행정 및 교육경영, 형설출판사
ⅴ. 정일환(1995), 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부
ⅵ. 주삼환(2003), 교육행정 및 교육경영, 서울 학지사
ⅶ. Wayne K. Hoy·Cecil G. Miskel(2000), 최신교육행정의 이론탐색과 실제, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육
1)항존주의 교육사조의 등장배경
①Greece의 Platon, Aristoteles의 교육사상의 영향을 받았다.
②중세 스콜라 철학사상의 영향을 받았다.
③중세 기독교중심의 교육사상의 영향을 받았다.
④진보주의 교육이론 전면 부정한 상태에서 등장하였
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교육사철학신론」, 서울: 교육과학사, 2001
정호표 김병희, 「교육사상가」, 서울: 교육과학사, 2001
오천석, 「민주 교육의 본질」, 서울: 교육과학사, 2001
한기언, 「현대교육사조」, 한국학술정보(주), 2004
손인수, 「교육사 교육 철학의 이론
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교육과 교수.학습 방법론, 양서원, 2006년.
정인성, 최신교수설계이론, 교육과학사, 2002년. 1. 오수벨(Ausubel)의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)
가. 개요
나. 선행조직자
(1) 개념
(2) 종류
다. 구성변인들의 관계
(1
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조직, 사육조직, 규범조직
2) 학교조직 특성 : ① 교육의 전통 ② 교직의 전문적 특성 ③ 다양한 관리이론의 발전
④ 일반대중의 기대의 영향을 받아 새롭게 부각되는 측면
3) 독특한 측면
ㄱ. 전문적 관료제
(1) 의의
① 관료제란 ? 현대 행정조
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