|
인간관계론은 두 개의 측면을 지니고 있는데 그 하나는 실증연구를 통하여 인간행동의 인과관계(因果關係)를 이해하고 규정하여 명확하게 하는 일과 관련된 것이고 또 다른 하나는 실제적인 상황에 이와 같은 지식, 즉 행동과학에서 얻은 지
|
|
|
행정구조
3) 행정환경
Ⅳ. 합 리 적 의 사 결 정
1. 의사결정의 접근방법
1) 합리적 접근 방법
2) 점증주의적 접근 방법
3) 혼합주사형적 접근 방법
4) 최적형 접근 방법
2. 의사결정의 모형
1) 고전적 모형
|
|
|
인간관계론에 대한 메이요 일파의 연구는 그 후 인간행동의 미시적 측면에 대한 연구로서 동기유발이론과 리더십이론이 중심이 되는 행동과학이론과 인간행동의 거시적 측면을 중심으로 조직의 공식적 측면과 비공식적 측면의 상호작용을
|
|
|
인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
사례중심의 경영학원론 - 김명호 저, 두남, 2018
내일을 비추는 경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
조직과 인간관계론 - 이택호/강
|
|
|
인간관계론(제2판). 박영사.
김준호, 2002. 학교폭력의 현황과 실태. 학교폭력 근절을 위한 토론회, 참교육전국 학부모회.
김준호 외, 1997. 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원.
김진숙. 2003. 인간관계이론과 실제. 창지사.
김진철
|
|
|
이론이 효율성을 발휘할 수 있도록 세심한 계획을 세우고 실천해야 한다.
참고문헌
김정린(2005). NPO 경영. 아르케.
서찬교(2005). 사회복지시설운영론. 홍익재.
박연호(1998). 현대인간관계론-조직행동과 대인관계. 박영사.
성창훈(1995). 성취목표
|
|
|
교육훈련이 필요한 이유에 대해 토론하시오
I. 교육훈련의 의의와 중요성
1. 교육 훈련의 의의
2. 교육훈련의 중요성
II. 교육훈련의 종류
1. 직장 내 훈련
1/ 장점
2/ 단점
2. 직장 외 훈련
1/ 감독자 훈련
2/ 관리자 훈련
3/ 경영자
|
|
|
이론에 대해서는 구체적인 분석이 필요하지만 허쉬와 블랜차드의 모델이나 아지리스의 이론이 모두 구성원에 기반을 두고 있는 것을 고려하면 이러한 후기의 이론인 것을 알 수가 있다.
VI. 출처 및 참고문헌
1) 기독교교육행정에서 본 교회학
|
|
|
이론
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. D. McGregor의 X-Y이론
4. 욕구단계이론
5. 허츠버그(F. Herzberg)
6. 기대이론
7. 공정성이론
8. 강화이론
Ⅱ.사례연구 - 포스코 인재 개발원
▶ 교육 프로그램 살펴보기
(
|
|
|
교육의 기본 바탕을 다음의 다섯 가지로 들고 있다.
① 이론적 모형을 연구하라.- 경영이론, 행동과학, 철학, 경험을 겸비해야 그 중 경영이론의 지적 기반이 있어야
② 교육행정의 중핵적 기술을 배워라 - 재정, 법규, 인사, 정보체제, 교수이
|
|
메뉴펼치기
