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교육행정이란
2. 테일러의 과학적 관리론
3. 인간관계론
4. 인간자원론
5. 사회과정이론
6. 매슬로우의 욕구위계이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 맥그리버의 XY이론
9. 쉐인의 인간관과 동기유발 전략
10. Z이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ
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이론
사회체제를 개인들의 집합으로 이루어진 사회적 단위라고 보고 사회체제 속에서 인간이 어떠한 행동을 보이는 가에 대해 본격적으로 연구한 대표적인 이론이다.
1950년대에 교육행정 협동연구계획이 추진되는 과정에서 Getzels와 Guba가 제
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완적인 관계로 통합될 때 체제이론의 효과를 극대화할 수 있을 것이다. 즉 유형별 체제이론 그 자체도 분화와 통합 또는 분석과 종합을 통해 교육행정전반에 적용되어야 할 것이다.
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교육행정의 개념(넓은 의미)
◇교육행정 성격(원리) : 설명+예시
◇교육행정학의 발달 과정
◇고전이론
◇동기론
◇리더십론(지도성이론)
◇상황적 리더십론
◇학교조직의 특성
◇지방교육행정조직과 교육자치제도
◇장
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1. 동기 부여 이론의 전제
조직의 기본적인 목적은 생존과 번영 주어진 환경 속에서 최대한 역량을 발휘 해야 함 구성원의 행동을 최대한 통제할 필요가 있음
인간 행동의 예외성 - 개인은 자신의 가치관에 근거하여 다양한 행동
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교육시책에 대한 홍보와 지도 및 조언을 통해 그 효율적 실현을 도모하며 이를 학교교육 평가에 활용하는 것을 목표로 하는 장학활동을 말한다. [목차]
1. 인간자원론
2. 사회과정이론
3. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계론
4. 허즈버그의 동기
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교육행정 조직이론(組織理論)
1.개념
2. 조직의 원리
(1)조정의 원리
(2) 계층제의 원리
(3). 명령통일의 원리
(4). 통솔범위의 원리:
(5). 분업의 원리-Taylor 주창
(6). 적도집권의 원리
3. 조직의 유형
(1)거시적 분류
2). 조직의 구조
4.
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교육의 원리 (단답형) ■■■ 1 인간관계론을 간단히 기술 + 순기능, 역기능
2 행동과학적 접근의 발생동기 및 특징
3 교육자치제의 이념, 원리
4 중앙교육 행정조직 및 지방교육자치제의 문제점, 개선안
5 맥그리거의 X,Y이론
6 매슬
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이를 상황에 맞춰 적절히 대응해 나가는 교육 지도성이 특별히 요구된다. 문제1 효과적인 학교 좋은 학교란?
문제2 좋은 학교를 만들기 위해 가져야 할 리더십?
문제3 동기이론이란?
문제4 조직구조란?
문제5 교육행정 및 교육경영은?
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행정학의 기원
교육행정학의 성립
최근 교육행정
★ 고전이론 ★
과학적 관리론
행정관리론
관료제론
★ 고전이론의 평가 ★
1. 단일가치기준으로서의
능률주의, 공식적 구조의 중시
2. 폐쇄 체제적 관점
3. 합리
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