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조직문화론
1) 조직문화의 수준
(1) 공유된 규범으로서의 문화
(2) 공유된 가치관으로서의 문화
(3) 묵시적 가정으로서의 문화
2) 조직문화이론
(1) McGregor의 X-Y 이론
(2) Sethia와 Glinow의 문화유형론
(3) Stein
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파워이동
자.한국의 유망산업
(1)유망산업이란?
(2)한국산업의 현황과 성과
(3)한국산업이 안고 있는 문제점
(4)새로운 산업발전 절략의 필요성
(5)한국에 맞은 유망산업
cf. 선진국의 유망산업
<<참고자료목록>>
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이익추구
좋은 소재 개발이 중요
㉢ 인적촉진(personal promotion)
: 입으로 소문나게 하는 것
과거 의존도↑, 과거 경험 의존 1장 조직의 이해
2장 간호관리의 이해
3장 관리이론의 발달과정
4장 기획,기능의 실재
5장 조직기능의 실재
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문제를 막을 수 있게 한다. 우리나라도 하루 빨리 한 학교 당 한명 이상의 상담교사를 둠으로써 학생들에게 좀 더 전문적인 상담 기회를 제공해야 할 것이다.
우리나라는 외국에 비해 학교조직이 전문적인 특성에 맞게 업무를 분담하고 있지
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조직권자로서의 지위이다.
③ 법률집행권자이다.
④ 예산편성, 제출권자이다.
⑤ 법률제정에 관여하는 권한이다.
⑥ 행정입법에 관한 권한이다.
⑦ 국무회의 의장으로서의 권한 등이 있다.
요컨대 대통령은 행정부의 수반으로서 중앙교육행
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조직과 관리의 중요한 측면으로써 의사결정의 과정을 강조하였다.
(6) 의사소통의 체제로서 집행조직에 관심을 두었다.
미래를 대비하는 교육행정
과거 교육행정이론의 문제점
앞서 논의된 일반행정이론을 보다 미시적으로 들여다보면 교육
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교육행정 및 교육경영』, 동문사, 1995.
2. 유종해, 『현대 행정학』, 博英社, 1995.
3. 신유근, 『조직행위론』, 다산출판사, 1993.
4. 박운성, 『현대조직행동론』, 博英社, 1994.
5. 양창삼, 『조직이론』, 博英社, 1994.
6. 이창원최창현, 『새조직론』
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조직의 개념과 원리, 문화, 풍토를 바탕으로 효율적이고 체계적으로 조직을 마련할 수 있어야 할 것이다.
-------------참고문헌-------------
▣ 도서
장원동(2004) 외, 교육행정학 및 교육경영, 상조사
박성식(1994), 교육조직이론, 양서원
박인학(2002),
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>,서울:형설출판사,1987.
곽영우 외 3인(1993). 교육행정 및 교육경영. 서울 : 과학과 예술사.
권낙원(1997). 열린교육의 이론과 실제. 서울 : 현대출판사.
권중호(1995). 학교조직풍토와 학생의 학업성취와의 관계. 고려대학교 교육대학원 석사학위
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일신사, 1994.
8. 박병량, 학교발전과 변화(이론연구실재) ,학지사 Ⅰ.학교의 역사
Ⅱ.학교에 대한 이론적 관점
1. 조직이론적 관점
2. 상호이론적 관점
3. 인간학적 관점
4. 체계이론적 관점
Ⅲ. 성적에 대한 교육학적 문제
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