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행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
⑥ 수행
⑦ 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계의 예시
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육내용과 교육방법이 획일화되어 있다는 지적을 받고 있다. 교육의 자율성을 추구하는 과정에서도 학교를 운영할 수 있는 자율성이 미흡하며 교사의 교권 학생의 교과목 선택권 등이 부진한 실정이고 여전히 교육행정의 완전한 지방분권
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학교교육은 교실안에서만이 아니라 제도적 수준에서도 이미 종래의 독보적 위세를 잃고있다. 세계 각국이 교육개혁을 통하여 추진하는 학교체제의 다양화 정책은 기존의 학교가 고수래 온 형식과 내용을 넘어서 학교와 학교 ◎서론
◎
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교육과정의 구성, 교과내용, 수업방법, 행정조직, 교사양성 등에 대해서 전반적으로 재검토해야 하는데, 이것들은 과학적이고 합리적으로 도출된 인간성에 대한 통합적인 원리에 따라 재조직되어야 한다.
재건주의 교육은 현실을 비판하고
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행정연구원, 1998.
서재근. \"민간경비의 육성과 방범능력 증대방안 연구\". 한국형사정책연구원. 1991
설제윤, 경찰과 민간 경비의 공조체제를 통한 방범활동 강화방안에 대한 연구,
동국대학교 대학원 학위논문, 1998.
신동건. 경비실무. 경찰행
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교육적 사정
⑤ 5단계- 행정정책적 사정
⑥ 6단계- 수행
⑦ 7단계- 과정평가
⑧ 8단계- 영향평가
⑨ 9단계- 결과평가
3) XX고등학교 1학년 인구 사회적 특성
4) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 집단따돌림에 대한 보건교육의
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교육(한문과)의 특성
Ⅲ. 한문교육(한문과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도계획
1. 2, 3학년은 학급내에서 수준을 고려한 수업을 실시한다.
2. 중점 사업
3. 행사 계획
Ⅴ. 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도내용
1.
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교육개발원
김종기(2004). ‘독일의 교장임용제도’. 한국교육개발원. 통권145호
김왕준(2004). 교장임용제도의 쟁점과 개선방안. 교육행정학연구
주삼환(2004). 한국과 미국의 학교장 양성과 전문직 능력개발에 관한 비교연구. 한국교원교육연구
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교육에 대한 보건교육의 계획 과정
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
5.
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있어 계약제도의 도입
(2) 시설경비원 근무의 현실화 방안
1) 기계경비의 일반화
2) 민간경비원 관리의 변화와 신분보장
(3) 민간경비 교육훈련제도의 개선
⑴ 전문화교육의 강화
⑵ 경비전문교육학교의 설립
Ⅴ. 결 론
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