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발달과정
1. 미국의 학교사회복지의 역사
1) 학교사회복지의 도입기(1900~1930년대)
2) 전문화 시기(1940~1970년대)
3) 통합서비스 시기(1980년 이후)
2. 우리나라 학교사회복지의 역사
III. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 모델
2. 학
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발달과정
III. 정신보건사회사업의 접근방법
1. 개별적 접근
1) 심리사회적 상담 및 개별문제지도
2) 사회기술 및 적응훈련
3) 약물치료 접근
2. 집단적 접근 : 환경에 대한 접근
1) 집단활동
2) 사회기술훈련
3) 가족교육 및 상담
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교육대학원 논문
이민아(1998)「프뢰벨(Frobel)의 幼兒敎育理論과 實踐原理에 관한 硏究」단국대학교 행정대학원 논문 1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 어린이 발달과정의 구분
1) 영아기(0~3세)
2) 유아기(3~7세)
3) 소년기(8~10세)
3.
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과정과 과제, 공주대학교 KNU 경영컨설팅 연구소, 2011
* 박선형, 지식경영 : 이론적 쟁점과 발전방향 탐색, 한국교육행정학회, 2007
* 조영임, 지역 IT 문화발전을 위한 디지털화 전략에 관한 연구, 평택대학교, 2004
* 조원길, 전자상거래에서 거래
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행정이 가능하도록 나아가기 위해 여러 방법으로 노력하고 있었다.
이번 조사를 하고 분석을 하면서 이론과 실제 행정이 과연 같을까 하는 의구심이 처음에는 조금 들었지만 많은 실질적인 면들이 이론과 부합하는 것 같아 사회복지 행정의
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교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
신중식 외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울행정학회 발행
이득기(2002). 교육행정학 : 이론과 적용. 서울: 재동문화사
박연호 외(1997). 현대조직관리론. 서울: 법문사
김명환 외(1995). 교육행정 및 경영.
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교육 실시
⑦ 상업주의 교육풍조 극복 - 평생교육의 상업화는 교육의 전문성과 효율성을 극대화시키는 메커니즘 수반 제 4 장 교육사회학의 이해
Ⅰ. 교육사회학의 발달과 교육사회학 이론
1) 교육사회학의 발달과정과 개념 정의
2)
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장소 : 교회 교육관
6. 프로그램의 과정에 에릭슨의 자아발달론 대입
7. 프로그램의 진행방법(시간, 장소, Staff)
8. 프로그램의 내용
9. 교육 평가 : 프로그램의 장단점 & 제안점
10. 프로그램의 토론 및 문제 개선을 위한 토론
III. 결론
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교육에 대한 국가차원에서의 재정지원차이는 사회 역사적인 차이로 볼 수 있다. 독일에서는 유아교육이 사회복지의 개념으로 발달해 왔다. 독일은 18세기 산업화 과정에서 여성의 사회진출과 여성노동이 증가하게 되었으며 어린이 교육을
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교육에 대한 국가차원에서의 재정지원차이는 사회 역사적인 차이로 볼 수 있다. 독일에서는 유아교육이 사회복지의 개념으로 발달해 왔다. 독일은 18세기 산업화 과정에서 여성의 사회진출과 여성노동이 증가하게 되었으며 어린이 교육을
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