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ICT의 활용에 대한 기회를 균등하게 주어 한층 향상된 학습 기회를 제공하자는 데에 있다. 이러한 점에서 볼 때 ICT의 교육적 잠재력은 상당히 큰 것으로 보인다. 특히 ICT는 다양한 교수-학습 활동 수행, 자기 주도적 학습의 활성화, 정보의 공유
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수용도, 문제해결을 위한 노력 및 상호작용의 적극적인 참여 등의 평가가 이루어져야 할 것이다.
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용학습(교육, 수업)전략
1. 도입
1) 동기유발
-학습동기를 유발하고 적극적인 학습활동을 지속시키기 위해서 주의 환기,
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2) 국외 시장 동향
3) 유럽 동향
4) 일본 동향
5) 중국 동향
4, 영상촬영용 드론 성공사례
1) 영상 촬영용 드론의 긍정적 사례
2) 산업 시설 점검
3) 시설물 피해 조사
5, 영상 촬영용 드론의 부정적 사례
결론
참고문헌
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수학교육에서 멀티미디어의 활용과 교수전략에 있어서 그 효과. 대한수학교육논문집, 제7권 제1호, 369-379.
김민경, 노선숙(1999). 상호작용 증진을 위한 웹기반 게시판의 내용 및 사용실태 분석: 원격수학수업에서의 사례연구. 교육공학연구, 제
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교육과정 편성운영이 불필요하게 만드는 것, 그리고 설치한다해도 그 대상자 수(보충 과정 및 특별보충과정)를 최소화하는 것이 성공적인 수준별 교육의 운영 방식이다. 강조컨대, 교육과정의 차별화 못지않게, 아니 그 이상으로 수업 활동의
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정보통신 윤리교육을 위한 웹 기반 토론 수업의 설계 및 구현, 아주대학교
황보열(2010), 우리나라 정보통신과 전자정부의 해외진출 방안, 한국정책분석평가학회
한종석(2007), 정보통신 기술개발 기획연구, 정보통신부 Ⅰ. ICT(정보통신기
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- 전국부속초등학교 연합(2000), 미술 수업연구 워크샵 자료, 광주교육대학교
- 전성수(2002), ICT를 활용한 온라인 미술교육에 대한 연구, 미술교육논총
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교육론, 서울 집문당, 1997
◇ 이태욱·유인환·이철현 공저, ICT 교육론, 형설출판사, 2001
◇ 이숙례, 초등교육의 이론과 실제, 서울 양서원, 1998
◇ 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육, 한국교총 원격교육연수원, 2003
◇ 함영기, 바람직한 ICT활용교
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교육부, 2000
ICT활용의 근거 이론과 방향, 백영균, 교육경북, 2001
ICT 활용 교육의 흐름과 주요 논점 고찰, 송인동, 관동대학교, 2000 1.서론
2.ICT 활용 교육에 있어서 우리가 흔히 잘못 알고 있는 몇 가지 오해
3.ICT활용을 통한 교실수업개선
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동향, 한국정보통신기술협회, 2020. 1. 서론
2. 사물인터넷의 개념
3. 사물인터넷의 주요 구성요소
4. 사물인터넷을 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술
4-1. IEEE 802.15 WPAN
4-2. 블루투스
4-3. RFID
4-4. 지그비
5. 결론
6. 참고자료
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