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교육 부복에서 오는 컴퓨터에 대한 두려움도 느끼지 않을 것이다.
정보화 사회에서 컴퓨터는 국가·사회·개인에 이르기까지 그 중요성이 더해가며, 생활의 전반적인 분야에서 역할을 담당하게 됨에 따라 모든 사람들은 컴퓨터에 대한 이해
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발달프로젝트(CDP)
-교실관리 방식으로의 발달적 훈육
-정규수업 방식으로서의 협동적 학습
-타인을 도와주는 활동
-타인을 이해하는 활동
-친사회적 가치들에 초점을 맞추는 활동
32.듀이
-민주주의 교육 : 사회적 지성을 잘 발달시킬 수 있도
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교육 접근법이나 프로그램들의 내용은 다르겠지만 교사의 중요성만큼은 모두가 똑같이 생각 할 것이다. 그러므로 우리는 더더욱 막중한 책임감과 임무를 가지고 있다는 것을 반드시 세기고 있어야 할 것이다. [레지오 에밀리아 접근법]
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교육되는 것이 바람직하다고 생각하였다.
루소는 성선설을 그 출발점으로 유아는 태어날 때 매우 선하게 태어나지만 문명사회의 편견, 권위 등 나쁜 사회제도가 인간의 자연성을 말살하고 유아의 바람직한 발달을 저해한다고 보았다. 교육의
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노래와 악기의 사용으로 느끼는 감정과 생각 아이디어를 표현 1. 보육현황
2. 행정체제와 조직
3. 유아교육과정
1) 성격, 사회 정서 발달
2) 언어와 문학
3) 수학 발달
4) 세상에 대한 지식과 이해
5) 신체발달
6) 창의성 발달
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이해를 소홀히 했다.
우리는 이 같은 진보주의의 한계점을 모두 듀이의 교육사상의 탓으로 돌리기 쉽다. 그러나 실은 이런 비판은 듀이=진보주의라는 등식에서 오는 그릇된 오해에도 있음을 잊어서는 안 된다. 듀이가 만년에 이르러서는 자신
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교육을 받고 있는지도 알아본다. 영아 교육이란
영아기의 개념 및 중요성
영아 연구의 동향
영아 연구
<영아의 지각능력에 대한 연구>
-발달적 평가척도, 부모의 보고 등을 활용하는 연구방법
영아의 능력
-지각능력의 발달
-아동운
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교육의 어원
■ 교육의 정의(교육이란 무엇인가?)
■ 교육의 규범적 이해
■ 교육 성립의 조건
■ 교육ㆍ훈련ㆍ교수ㆍ교화의 비교
■ 교육의 3요소(교사, 학생, 교육내용)
■ 교육의 가능성과 한계성
■ 유전-환경의 상호작용
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교육이론으로서 큰 결점을 가지고 있다고 볼 수 있다.
그러나 형식도야이론은 오늘날까지 교과의 의미를 설명하는데 가장 널리 가장 오래 사용되고 있는 이론이라는 점에서 앞으로 형식도야이론에서 형식의 중요성에 내용의 중요성을 접목
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교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달
1. 유전적 요인
2. 생화학적/신경학적 요인
3. 기질적 요인
4. 발달이론
★ 본론 II - 전형적 평가절차
1. 발달사
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