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교육, 안전한 물놀이, 동화책 읽어주기
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창의성을 길러주세요
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창의성을 높일수 있는 방법을 알아보세요
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유아와 함께하는 요리활동
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요리활동의 중요성을 알아보세요
10
대인관계 능력이란 무엇인가요?
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다른 사람과 어
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교육 교수 방법
5. 정서장애 아동을 위한 통합교육 교수 방법
6. 학습장애 아동을 위한 통합교육 교수 방법
7. 의사소통 장애아동의 통합교육을 위한 교수 방법
Ⅴ. 장애아동의 사회통합
1. 장애아동의 통합교육과 사회통합의 중요성
2. 사
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교육 모형
3. Halpern(1985)의 모형
4. 전환교육의 인식-적용-실천의 과정
Ⅲ. 장애인 진로교육으로서의 전환교육(transition)
1. 진로교육의 개념
2. 장애학생들의 진로지도에 고려해야 할 몇 가지 제한점
3. 진로 발달 과정별 전환교육 내용
4. 학
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심화 프로그램에서의 유형 Ⅰ 활동의 적용
유형 Ⅱ 심화 활동의 적용
유형 Ⅲ 심화 활동의 적용
학교전체심화학습 모형의 실제
1. 심화 소집단 활동
2. 교육과정 축약
3. 종합재능포트폴리오
4. 3부 심화활동
<참고문헌>
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교육을 실시할 때 고려해야 할 기본원칙
올바른 식습관 형성을 위해서 이른 시기에 반복적으로 시작하며, 일관성 있고, 통합적으로 이루어져야 한다.
또한, 영유아의 발달에 적합하도록 교육내용을 구성해야 하며, 실천적이고 구체적인 지도
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교육과정 개발에 대한 이러한 접근방법에 상당한 어려움을 겪게 된다. 그럴 경우 다른 교육개발이론에 관심을 갖게 되며 구체적인 절차를 밝아서 연수나 다른 교육기관에서 훈련 받기보단 다른 교육개발에 마음속으로 생각해서 실천하려는
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중요성이 강조된다.
⑮경우에 따라서는 시민성의 형성이 목적으로서 제시 된다.
<우리 나라 교육과정의 변천>
-> 교과중심 교육과정기(1945-1963): 교수요목기, 제 1차 교육과정기
교육과정 개념도 제대로 정립되지 않았었다.
이 시기는 교
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교육가능급>
1. 가벼운 정도의 정신지체 (지능지수 50~55에서 약 70까지)：경도정신지체
2. 언어발달 특성
3. 인지능력의 특성
4. 경도(교육가능급)놀이
5. 언어치료 접근법
◆ 조음장애를 중심으로 언어치료
※ 지도 프로그램의
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교육에서는 언어적 상호작용과 사회성 발달의 측면을 소홀히 하고 있다는 점을 감안하여 아동과 아동 그리고 아동과 교사 간의 상호작용을 보다 활발히 하고, 그를 통해 사회성을 길러줄 수 있도록 프로그램을 보완해야 할 것이다.
여섯째,
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성숙이 드러나고, 다양한 형태로 학생들의 생각과 감정을 표현하는 능력이 드러난다. 이렇게 함으로, 이 과정은 학생들이 그들 자신의 경험과 정신적 활동을 건드릴 수 있게 되고, 교사들은 학생들의 새로운 이해를 도울 수 있게 된다.
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