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, 친구, 사회 영향을 중심으로』. 교육과학사, 2019.
이현수, 김영진. 『인간의 이해를 위한 심리학』. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 심리학의 개념과 정의
3. 심리학의 필요성과 중요성
4. 심리학의 주요 분야와 특성
5. 결론
6. 참고문헌
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교육에서의 적용가능성은 다음 세가지주제와 관련
(1) 수업이론
(2) 발달은 촉진될 수 있는가?
(3) 수업원리
-아동사고의 이해
-활동의 제공
-최적 난이도의 제공
-아동의 한계인식
-사회적 상호작용의 제공
-학생의 준비성 평가
◈참고문헌◈
정
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교육 프로그램의 개발\", 한국교육학술정보원, 2017. "
목차
1. 서론
2. 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 할 능력
2.1 영유아의 마음을 읽어주는 공감능력의 선정 이유
2.2 공감능력의 중요성
3. 공감능력을 함양하기 위한 실천 전략
3
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발달 심리, 이현섭 외 공저, 학지사, 1999
학습장애 학생을 위한 교수 -학습 전략, 김윤옥, 교육과학사 , 2005
정서, 행동장애의 이해사례 중심적 접근, 이승희역, kearney, christopher A,박학사, 2003
학습장애 이론 진단 그리고 교수전략( 이론편 ), janet W
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6-1. 일차적 예방으로서의 구조적 해결방안(사회문화적 규범개선)
6-2. 일차적 예방으로서의 가정내부에서의 해결방안(의사소통훈련)
6-3. 방법론적 해결방안
6-4. 이차예방으로서의 아동학대 해결방안
7. 결 론
8. 참고 문헌
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발달에 관한 연구\", 한국심리학회지, 2021. "
목차
1. 서론
2. 영유아 발달과 보육의 필요성
2.1. 초기 발달 단계에서의 보육의 역할
2.2. 사회적 상호작용과 인지 발달
3. 보육의 불필요성 주장과 그 반론
3.1. 가정에서의 양육의 중요성
3.2
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중요성이 강조되고 있다. 따라서 유아교육기관에서는 보호와 교육의 개념을 뛰어넘어 유아의 건강한 보호와 발달을 위한 복합적인 개념의 서비스를 제공해야할 필요성이 요구되고 있다. 특히 기본적인 건강과 안전을 평가할 수 있는 유아교
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욕구단계이론의 시사점과 한계점
1) 시사점
2) 한계점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육적 이해
1. 인간특성과 교육
1) 인간의 행동특성
2) 개인차의 이해
3) 유전과 환경
2. 인간의 인지적 특성
1) 지능과 적성
2) 교육목표로서의 인지능력: 학력
3) 창의력
3. 인간의 정의적 특성
1) 정의적 특성의 교육
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발달상황을 도표화하여 관리
- 교실 내에서 바람직한 행동과 해서는 안 되는 행동을 종이에 적어서 걸어 놓고, 각각의 행동에 대한 보상책도 명시
주의
력
결핍
- 불필요한 자극을 스스로 걸러내지 못함
- 환경이 바뀌면 변화에 대해 과다하
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