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제도 정비
⑤ 갈등전문가 육성 및 교육훈련프로그램 마련
⑥ 민간부문 갈등전문 연구기관 육성.지원
최근 정부가 공공사업을 수행하는 데 있어서 정부와 주민간 혹은 지역주민간 갈등을 빚는 사례가 많다 그러나 그에 따른 갈등 해결기제가
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제도개혁과 관련해서는 ‘일류대학병’은 손대지 않은 채 사교육비를 줄이거나 교과과정을 개편하는 데만 초점을 맞추고 있다. 따라서, 사학재단의 비리와 ‘치맛바람’이 여전히 남아 있으며, 특히 사학재단의 비리와 부패는 심각한 문제
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제도를 통해서 생계보호, 교육·훈련, 취업알선을 하는 것이 가장 바람직하다. 따라서 가능한 빠른 시일 내에 고용보험을 전사업장에 확대 적용하여 실업자 보호를 위한 사회안전망으로서의 역할을 강화해야 할 것이다.
참고문헌
◎ 김성준,
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훈련제도가 만들어질 필요가 있다. 정신의료기관과 사회복귀시설을 포함하여 지역사회복지기관까지도 필요하면 심사를 하여 수련기관으로 인정하려는 자세가 요구되며, 또한 그 운영에 대해서도 질적으로 안정된 교육과 수련이 가능하도록
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훈련, 직업재활, 구직서비스 및 현장직업지도 등)을 효과적으로 전달할 수 있는 체계의 구축이 필요하고 국가가 실시하고 있는 각종의 사회정책(복지, 의료, 노동, 주택, 교육)과 공적부조제도와의 연계를 통하여 노숙자문제를 해결해 나가야
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제도하에서 요구되는 능력 평가의 적정화나 전문직 제도를 활성화하는 데에도 도움이 되는 것이다.
둘째, 앞으로 집단 중심이 아닌 개인 중심의 능력개발로 전환되어야 한다. 따라서 교육훈련 휴가제, 대학 등에의 장기파견제, 근로시간의
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교육과정과 연계하여 장기적으로 실업을 해소하려면 교육장에서 직업세계로 이행하는 과정을 객관적 지표로 보여주는 ‘취업실태공표제’를 도입하는 방법도 제시되고 있다. 신규교육자의 평균취업률을 공표하자는 것인데, 이 제도가 도입
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제도(결과 중심 및 전 방위 평가)
· 직무 성과급제도
-직무내용
-개인의 업적결과
-개인의 가치
-개인의 SKILLS
· 변동상여급 제도(회사경영성과 연계)
· 영업보상제도(개인 및 TEAM 업적)
· 교육훈련(NEW SPIRIT 및 SKILLS 배양)
· 다양한 의사소통제
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교육과정개발과 교육훈련 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다.
넷째, 학교사회복지의 활성화를 위한 이론개발과 학교사회복지사의 조직형성, 학교사회복지실천 프로그램의 개발 등을 위한 노력이 필요하다.
* 참고문헌
한국 사회복지실
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교육개혁을 통하여 학생들의 인성교육 강화를 위한 학생자원봉사활동을 제도화하여 그 실적을 상급학교 진학 시 내신성적에 반영함으로써 학교교육에 도입한 것과 서울 올림픽이 계기가 되었다.
학생 봉사활동은 학교의 의도적인 계획 아
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