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배경과 그 정책에 관한 쟁점들
ⅲ) 설문결과의 분석
ⅳ) 조원들의 의견
-다양한 입장, 그러나 지켜야 할 공교육의 가치
-교육 정책 전반에 대한 고민으로
ⅴ) 이와 동일한 맥락에서
-특수 목적 고등학교,
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)의 차별 …………………………………………… p.19
4. 여성장애인 이중차별 문제에 대한 대안 …………………………………………… p.19
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌 …………………………………………… p.21
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학교수, 예술가, 경제전문가 등과 함께 어린 시인으로서, 어린 과학자로서, 또는 어린 경제 전문가로서 사회나 연구과정의 여러 문제를 함께 토론하고 탐구한다.
◆ 우리나라 영재교육의 제도와 현황
<영재교육의 발전사>
* 1980년대: 영재
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교육의 방법
5. 사회과학으로서의 사회과 교육의 내용
6. 사회과학으로서의 사회과 교육의 방법 : 사회과학자들의 세계관 전수
7. 비판적 평가
제4장 반성적 탐구로서의 사회과 교육
1. 탐구의 개념 : 반성적 탐구 지지자들의 관점에서
2.
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대안
2. 문제의 재정의
Ⅹ. 바람직한 학교장상 정립
1. 학생에게는 꿈과 희망을
1) 교육과정의 개별화 실현
2) 더불어 살아가는 공동체 의식 함양
3) 즐거운 학교, 즐거운 교실 만들기
2. 교사에게는 보람과 긍지를
1) 새로운 교사상의 정
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권영경(통일교육원 교수)
6. 토론 3 여성의 통일의식과 통일교육의 방향과 대안
김귀옥(서울대 사회과학연구원 선임연구원)
7. 토론 4 청소년(학생) 통일교육을 어떻게 할 것인가?
김민곤(광양고등학교 교사)
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대안을 제시하는 것이 사회과교육에서 가장 중요하다고 부는 모형. 비판적인 능력을 너무 강조하면 문화유산의 전달이나 사회과학 교육이 소홀히 됨.
(5) 개인 발달 모형 : 적극적인 자아 개념과 자아의 발달 및 성취, 개인적 효율성, 개인을
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교육과학사, 1985.
한승조 외, 『21세기의 도전과 한국의 대응』, 형설출판사
홍신사상신서, 『토인비와의 대화』, 홍신문화사.
윌리암 카노크 저, 황태훈·최기철 역, 『21세기 쇼크』, 경향신문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 새로운 문명을 향한 도전
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교육을 관망해 볼 수 있도록 OECD국가의 유아 보육 및 유아교육의 현황을 살펴보고 앞으로 백년지계가 될 유아 보육 및 유아 교육을이뤄내는 것은 정말 중요한 일이다. 이는 국가적 정책의 일관되고 장기적인 정책의 중요성도 있지만 가정 및
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입학 자격시험(abitur)을 치를 자격 주어지며 대학 진학의 방향이 결정된다.
독일의 학교가 유형별로 다양화 되어있는 까닭에 전문교사의 양성도 이에 따라 상이하게 이루어지고 있다. 모든 교사는 대학 졸업을 전제로 하고 있으나 그 교육과
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