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학교 부적응(탈학교) 청소년이란
2. 학교 부적응(탈학교) 청소년의 발생원인
3. 학교 부적응(탈학교) 청소년의 문제점
1) 사회적 배제
2) 스트레스
3) 공격성
4. 학교 부적응(탈학교) 청소년의 대안점
1) 학교 밖 청소년 욕구에 부합하는
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교육청(2003), 교육행정정보시스템 구축 및 운영에 따른 업무담당자 회의 자료
·전라남도교육청(2001), 전국단위 교육행정정보시스템 구축에 따른 홍보자료
·한국경제신문(1996) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 추진배경 및 목표
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개념
2. 신자유주의 등장배경
3. 신자유주의 기본내용
4. 고전자유주의 vs 신자유주의 차이점
5. 신자유주의 주요사상
(1) 경제이론
(2) 교육이론
6. 신자유주의에 대한 비판
7. 신자유주의가 가야할방향 제시
<참고문헌>
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학교선택과 학교의 책무성을 실현시킬 수 있는 기반을 모색하기 위해 마련되었다. 또한 학교별 학력 격차의 차이를 인지하고 그 대안을 모색하며, 학교 간 경쟁을 유발하여 공교육을 정상화할 수 있다는 점에서 친시장적인 교육정책이라고
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학교, 2002
10. 주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고찰』, 단국대학교 석사학위 논문, 1997
11. 교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2.
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(1) 개념의 과잉확장 혼란 : 두 개의 사회투자론
- 사회투자국가인가, 사회투자전략인가?
(2) 사회투자국가, 새로운 복지국가 유형인가?
(3) 전통적 복지의 대체물인가? 보완물인가?
(4) 신자유주의의 대안인가? 확장인가?
6. 나가는 말
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교육 위기 무엇이 원인인가?
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/
한국교육개발원 : 학교교육 위기의 실태와 원인분석, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 개념
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 운동
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 현황
1. 방과 후
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교육(환경교육의 문제점과 대안), 이성숙 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ, 환경 교육에 대한 이해
1.‘환경’이라는 언어의 의미
2.‘환경교육’의 의미
Ⅲ. 환경교육 현황과 문제점
1. 목 적
2. 학교 환경 교육의 필요성
3. 우리나라 환경교육 현황
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뿐 아니라 세계화에 힘입어 새로운 성격, 새로운 형태의 복지국가로의 재편에도 상당한 기여를 했음을 알 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의의 이해
1) 신자유주의의 개념 및 등장배경
2)신자유주의가 교육에 끼친 영향
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: STAD)
7) 토너먼트 게임식 팀학습 (Teams Games Tournaments : TGR)
8) 구조중심 협동학습
6. 협동학습에서의 교사의 역할과 교육적 가치
1) 협동학습에서의 교사역할
2) 협동학습의 교육적 가치
7. 협동학습 적용 시의 유의할 사항
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