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대안 필요성
나. 스포츠 운동과 페미니즘운동과의 어긋남을 넘어서야
다. 정부의 노력이 필요
ꊲ 스포츠와 교육
1. 학원 스포츠에 대한 관점
2. 스포츠의 교육적 순기능
가. 전인교육
나. 사회 통합
다. 사회 선도
3. 스포츠의 교육
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학교 교육 과정은 학생의 지능, 성장 배경, 가정의 사회ㆍ경제적 수준, 정서적 상태, 신체 건강 상태, 심ㆍ신의 손상, 성격 등의 다양한 요인에 따라 다양하게 운영되어야 하기 때문에 틀에 짜인 교육 과정으로서는 이에 부응할 수 없는 것이다
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경험에 의하여 새로운 학습에 대한 이해력이 증대되어 교육효과가 아동시절보다 훨씬 더 크다는 사실에 주목하여 학습사회론을 주장하고 있다. 1. 개념
2. 필요성
3. 평생교육의 이념
4. 평생교육법
5. 평생교육제도
6. 학습사회론
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학교
원소미 외 7명, “학업성취의 결정요인”, 성균관대학교
이종각, 교육사회학총론 Ⅰ. 들어가면서: 교육 불평등이란 무엇이며? 왜 해결해야 하는가?
Ⅱ. 교육 불평등의 현황
1. 교육제도에 의한 불평등의 재생산
2.
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개념
1) Storytelling과 Reading Aloud
2) Reading Aloud의 중요성
2. 영어교육에서의 Storytelling의 의의
1) 아동기 문학지도의 중요성
2) 초등영어교육에 있어서 동화활용의 필요성
3. 초등영어교실에서의 Storytelling의 활동유형
1) 읽기 전 활동
(1) 이
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입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과 토의
3. 적용 사례
1) 개념
2) 준비물
3) 실시 장소
4) 결과 토의
참고문헌
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학교사회에서의 자치의 문제로 확장되어 질 것이다.
‘교육투쟁’은 이러한 자치에 대한 문제의 연장선상에 있다고 이야기할 수 있다. 교육투쟁의 과정에서 우리는 이러한 자치의 문제와 만나게 된다. 아니면 자치의 문제를 제기하는 가운데
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교육에 대한 물질적 지원뿐만 아니라, 자녀 스스로의 성취기대와 노력을 제한하며 지위 획득 기회와 과정의 불공정을 유발함에도 불구하고, 적극적 대안을 제시하지 못한다는 비판을 받는다.
한편, 사회불평등은 위계화된 사회 계층이 사회
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교육 개방 저지 공동 투쟁 본부 Ⅰ. 교육개방의 배경
Ⅰ-1. 이념적 배경
Ⅰ-2. 체제적 배경
Ⅱ. 교육개방의 전개과정
Ⅱ-1. 국내 현황
Ⅱ-2. 국외 동향
Ⅲ. 교육개방에 대한 여론
Ⅳ. 결론 및 대안제시
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교육행정학원론(2008), 서울:학지사
-이형행, 교육행정론(1986), 서울:문음사
-정태범, 각종 학교교육제도의 개선을 위한 과제(1980), 서울:한국교육개발원 Ⅰ. 교육행정의 개념과 주요 이론
1. 교육행정의 개념과 발달 과정
1) 교육행정의
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