|
교육의 양적 측정 운동 전개한 사람은? (손다이크)
.량쥬뱅 플랜이란?
(프랑스의 현대 국민 교육 법안) - 교육 개혁의 기본 이념 명시
.페스탈로치의 영향을 받았고, 종합적인 교육학 이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종
|
|
|
교육의 실천에 응용할 사회문화적 지식의 체계라는 공통점을 지니고 있을 뿐, 학문적 엄격성과 이론적 체계성은 매우 낮았다.
(2) 교육의 사회학(Sociology of education)
A. 전개
① 교육현상에 대한 사회학적 분석을 시도하는 과학지향적 연구가
|
|
|
교육에 대해서는 《학교와 사회》(1899) 《민주주의와 교육》(1916)에 의해서 그의 사상을 알 수 있다. 그에 따르면, 교육이란 경험의 끊임없는 개조이며, 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것이다. 따라서 학생들
|
|
|
지도자, 어른들이 안전교육을 듣고 잊지 않고 위급 시 대처할 수 있도록 되어야 한다고 생각됩니다. 영원히 기억될 세월호사건...그때처럼 큰 아픔, 큰 상처가 더는 없도록 안전하게 지켜보자!는 마음으로 되새기며 글을 마쳐봅니다.
Ⅳ. 참고
|
|
|
필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 장(場)의 확대
(2) 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
1) 청소년측의 기대효과
2) 학교측의 기대효과
(3) 청소년 자원봉사활동의 영역
1)장소에 따른 영역
2)대상에 따른 영역
3)활동목적에 따른 영
|
|
|
필요성
2. 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
3. 청소년 자원봉사의 실태와 문제점
1) 청소년 자원봉사의 실태
2) 청소년 자원봉사의 문제점
4.청소년 자원봉사활동의 영역
1)장소에 따른 영역
2)대상에 따른 영역
3)활동목적에 따
|
|
|
교육 이념
Ⅳ. 페스탈로치의 교육사상
1. 페스탈로치의 생애
2. 페스탈로치의 교육원리
1) 자발성의 원리
2) 조화의 원리
3) 방법의 원리
4) 직관의 원리
5) 사회의 원리
3. 페스탈로찌의 교육사상
|
|
|
(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)교육목적
5) 교육내용
6) 교육방법과 조직
|
|
|
발달과 숭상하며 역사와 민족에 중점을 두는 인도적 사상이 문예면이나 철학적인 면에 낭만주의로 나타났다. 이것이 교육에 나타난 것이 신인무주의 교육이다. 1. 학교란 무엇인가?
2. 학교와 인간교육
3. 학교의 본질적 의미와 교육학
|
|
|
이론적 배경
제1절 사회계층
1. 사회계층의 개념
2. 사회계층을 바라보는 관점
3. 사회계층의 결정요인
4. 사회계층의 측정방법
제2절 평등의 정의
제3절 평등의식과 교육평
|
|
메뉴펼치기
