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교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 없음
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교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 에너지에 대해서 충분히 이해했는가?
유아는 물, 바람 에너지를 이용한 도구를 사진으로 통해 이해 했는가?&nb
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교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 게임활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분
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교구
<조작>
내 몸이 하는 일 중 코가 하는 일에 대해 이야기 나누면서 냄새맡기의 중요성을 알 수 있었다.
15:10~15:30
간식3
< 간식3 >[창문열고 환기]
- 화장실 다녀온 후 스스로 손을 씻을 수 있도록 한다.
- 간식 배식을 한 후 자리에 앉
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계획안을 계획은 해봤어도 한 주제를 가지고 여러 차시의 수업을 계획하는 것이 부담스럽고 처음하는거라 막막하였다. 그래서 다른 조들이 한 계획안을 참고하여 계획안을 겨우 계획하고 교구를 만든 다음에 조원들과 모여 모의수업을 할려
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만 4세 일일 보육계획안 만4세 연간보육계획안 (3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,01,02월)
만4세 월간 보육계획안 ( 4월 월간 프로그램) (4월 4일 ~ 4월 29일)
만 4세 4주 보육계획안 (4월 주간 프로그램) (4월 4일 ~ 4월 29일)
만 4세 일일 보육계획안
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필요성
1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유
2) 인성교육과정의 목적과 목표, 내용 및 구성
3) 일일활동계획안과 실시 방법
4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
3. 기존 인성교육과정과의 차별성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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계획안
<일일 교육계획안(만 5세 반일제 학급)-월요일>
생활주제 - 환경과 생활-살고 싶은 마을, 재활용
교육목표
시 간
9:00 - 9:10
9:10 - 9:40
9:40 - 10:20
10:20 - 10:30
10:30 - 10:50
10:30 - 11:00
11:00 - 11:30
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계획안을 처음 작성시에는 만5세가 쉽게 이해하고 재미있게 활동 할 수 있는 활동이라는 생각을 했는데 직접활동을 진행하여 보니 만5세는 금방 찾아 흥미가 오래가지 못했다. 그러나 만3세는 소리를 듣는 것부터 만5세와는 다른 점을 볼 수
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계획안
1.4.1) 기존의 대단원 학습 계획
1.4.2) 기존의 학습 계획
2) 수업 적용의 실제
Ⅲ. 결론
- 국어지식 교육에 대한
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