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연구 방법의 이해, 서울학지사
진보교육연구소(2012), 비고츠키 교육학의 이해
윤정한 공저(2010), 영유아 교수 방법론, 형설출판사
이명자 이기숙 공저(2014), 유아 교수 학습 방법, 창지사 Ⅰ. 서론 2
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수의 크기를 비교할 때의 규칙을 토의하고 모둠 칠판에 쓴다.)
S: 분자가 1로 같고 분모의 숫자가 다를 경우 분모의 숫자가 작을수록 분수의 크기가 커집니다.
◈ 활동 3 : 우리도 훈련을!
8′
♤ 탱탱볼
♤ 훈련 방법 ppt
* 탱탱볼을 던질 때는 학
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수전략
●<표 4> Decision-Matrix 전략과 Decision-Tree 전략의 비교
(1) Decision-Matrix 의사 결정 전략
●<표 5> Decision-making Grid /*Meszaros, 1978
(2) Decision-Tree 의사결정 전략
●<그림2> Decision-Tree
10. 의사결정학습 지도상의 유의점
11. 의사결정 수업 모
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법으로 이 원리들을 실행할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김광수 외, 초등 영어 지도법, 서울 문진미디어, 1998
ⅱ. 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V), 서울 교육부, 1998
ⅲ. 이재희, 초등학교에서의 영어 듣기 지도 및 평가 모형, 영어교육, 1948
ⅳ. 이
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및 응용학습을 개별 학습 형태로 학습하는 방법으로 초등영어 수업모형에 따라 일반교실과 멀티미디어실을 함께 이용하여 실험수업을 했다고 한다. 그리하여 1차 실험연구 결과는 높은 흥미도를 나타내었으나, 이해도 검사결과는 CD- ROM 학습
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지도방안 연구」김선형/서울교육대학교/2004 Ⅰ. 수업의 방향
Ⅱ. 제재 개관
Ⅲ. 발전 계통
Ⅳ. 단원 전개 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 평가관점
Ⅶ. 학습자 실태분석
Ⅷ. 종합분석 및 지도방안
Ⅸ. 교재연구
Ⅹ. 단원의 지도계획
U
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학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료 및 유의점
(자료 유의점※)
교 사
학 생
검증
T. 2.5와 2.8 중에 어느 소수가 더 클까요?
S 소수 첫째 자리를 비교해보니 2.8이 2.5보다 큽니다.
소수놀이
활동
활동 안내하기
활동 안내를 듣고 방법 이해하기
스
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수학교육론, 동명사, P176-181
김남희 외 5명(2006), 수학교육과정과 교재연구, 경문사, P220-224
박혜향(2002), 박혜향 수학교육론, 형설출판사, P98-101
조선미(2001) 비고츠키의 근접발달영역(ZPD)이론에 따른 교수-학습방법 탐색, 인천교육대 학교 대학
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수 있다. 또한 교육은 사회적으로 가치 있는 지식, 태도, 행동 등을 사회적으로 인정된 방법으로 배우고 익히며 개발하는 체제적 활동으로 이해할 수 있다.
교육의 개념을 좀 더 살펴보면 교육은 교육목적, 교수자, 학습자, 교육내용, 교육방법
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지도덕목 체계
8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅲ. 조소교육지도(학습지도)
1. 조소 교육지도의 특징
2. 조소 교육지도의 방향
Ⅳ. 독서교육지도(학습지도)
1. 국어과에서의
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