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동의보감’의 구성단계 파악하기>
hwp-p4. 재구성한 ‘내용학습’ 참조 Ⅰ. 대단원 개관
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 설정의 이유
3. 대단원 구성의 방향
Ⅱ. 삶과 갈등, 그리고 문학
Ⅳ. 교수-학습 지도안
==1/2차시 참고 자료==
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교재개발 본문
한이 멸망하고 나서 동아시아 각지의 이주 국가들은 새로운 정세를 자국에 유리하게 만들고자 적극적인 외교 활동을 펼쳤다. 이에 따라 강대국 중심의 외교 형식인 조공·책봉 관계도, 각국이 상호 우호 관계를 확인하기 위
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교재연구 및 지도법 역시 구성주의 접근에 기반 한 연구 및 개발을 통해 학생들이 다양한 경험을 쌓으며 지식을 습득하고 사회적 구성원으로 성장해나갈 수 있도록 내용과 방법론을 체계적으로 개발해나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
무엇을 어떻
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법 연구, 서울 교육과학사, 1996
* 송해균, 환경의 변화와 실과 교육의 방향, 실과 시설과 교육 매체의 개발 및 활용 방안, 정기 학술발표대회 자료, 2001
* 신상옥·이수희 저, 가정과 교재연구 및 지도법, 신광출판사
* 이용순, 초등학교 실과 교육
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교재연구 및 지도법의 이해, 대왕사, 2004
- 순회독서지도자료집, 한국도서관협회, 1999
- 선주선, 서예, 대원사, 1989
- 영남일보 교사 NIE연구회, 신문 활용 교육, 대구 : 도서출판 대일, 1999
- 이용숙, 방과후 아동지도원의 자세, 방과후 아동 지도자
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및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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및 확대 적용과 실천 생활화의 순서로 진행한다. 이 때 ‘바테라의 꿈은 외교관’ 사례를 살펴본다. 이는 다양한 배경을 가진 친구가 꿈을 위해 노력하는 모습을 담고 있다. 또한 ‘뜨거운 의자 체험’을 진행하는데 이는 교육 연극의 한 기법
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평화를 실현하기 위해 노력하고 있는 사람들의 사례를 찾아본다.
① 지구촌 시대의 인류애 및 평화의 의미와 중요성
② 인류애 및 평화의 실현을 위해 노력한 모범 사례
③ 인류애와 평화 실현을 위해 필요한 일들과 그 실천 방법
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법은 어떤 것이 있었죠?
첫 번째,
두 번째,
세 번째,
▶ 그리고 또 무엇을 했죠?
▶ 그렇죠. 자기 자신을 정확히 이해하고 자기 자신의 꿈을 위해 열심히 노력하면 이룰 수 있다는 것을 배웠어요. 오늘 배운 내용을 통해서 자신의 진로에 대해
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및 대류권의 오존(O3)이 대표적으로 꼽히고 있다. 현재 문제가 되고있는 온실가스로는 산업혁명 이후 급격히 증가한 이산화탄소, 프레온가스, 광화학스모그로 인해 생성된 오존 등을 들 수 있다.하지만 이산화탄소를 제외한 다른 온실가스 들
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