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및 지도자 양성이다. 나아가 민간환경단체와의 긴밀한 협조체제의 수립도 충분하지 못한 편이다.
※ 참 고 문 헌
김동규(1996), 『세계의 환경교육』, 교육과학사.
남상준 외(2001), 『초등 환경교과교육학 교재개발 연구』, 한국교원대학교.&nbs
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교재, 교구의 개발 및 공급, 학습지도 방법의 개선 등을 요구하고 있음에 유의할 필요가 있다.
참고문헌
김정현 외 1명(2009), 시각중복장애아동에 대한 최근 연구 동향 및 지도방법, 한국시각장애교육재활학회
구신실(2011), 중도 및 중복장애아
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외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2013.08.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 과학적 사고와 단계
2. 영유아 과학지도의 중요성
3. 영유아 과학지도의 바람직한 접근법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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연구를 수행하는 단계이다. 기존의 인권교육프로그램, 교육에서 인권 및 민주주의를 위한 커리큘럼, 인권교육분야에서 활동하는 정부기구 및 비정부기구의 활동, 인권의 신장과 그 이행을 위한 법규범, 자국어로 된, 또한 쉬운 말로 쓰여 진
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지도 학습
4) 적응 교수
5) 협력적 자문
6) 교육과정 중심평가
7) 자원봉사자의 활용
4. 통합교육의 이점
1) 통합교육이 장애학생에게 미치는 효과
2) 통합교육이 일반 학생에게 미치는 효과
5. 특수학급 통합교육 운영의 실제
1) 통합교육을
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따른 유아교육기관 평가 결과는 정부의 무상 유아교육 확대 실시 및 사립유치원에 대한 지원시의 근거 자료로 활용될 수 있다
2. 유치원 평가지표는 유아교육 정책 진단을 위한 실증적인 근거로 활용될 수 있다
3. 유치원 평가지표는 국가에
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)
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과의 특성
3. 즐거운생활 교과의 목표
4. 즐거운생활 교과의 교수?학습 자료 개발
5. 즐거운생활 학습 지도의 방향과 방법
6. 즐거운생활 학습 지도의 과정
?. 결론
참고문헌
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및 기초 연산 능력 신장을 위한 개별 학습 자료, 인천 부평 초등학교
ⅴ. 전국교육자료전 입상 작품 설명서(2001), 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료
ⅵ. 충청남도교육청(2001), 필수학습요소 지도자료, 공주금강인쇄 Ⅰ. 수학과 필
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교재
김 현, 영아의 언어능력과 제반 변인에 관한 연구, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
민성혜·신혜원·김의향(2015). 보육교사론, 경기: 양서원. 1. 성숙주의 이론
2. 성숙주의 특징 및 장단점
3. 성숙주의에서 보는 보육에의 시
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제 1 부 심화
2) 제 2 부 심화
3) 제 3 부 심화
Ⅴ. 발명영재교육의 교수학습과 평가방법
1. 발명영재교육의 교수?학습방법의 기본 방향
2. 발명영재교육 평가방법의 기본 방향
Ⅵ. 향후 발명영재교육의 개선 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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