|
및 보상체계 구축방안 모색
< 참고문헌 >
2008 보육사업안내 - 여성가족부
http://www.lawnb.com -로앤비 법률 관련 사이드 < 차 례 >
1. 보육사업의 이해 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2 p
⑴ 보육이란?
⑵ 보육사업의 개념과 목적
|
|
|
법
5.재료
6.도구
Ⅳ.체험실습
제 13장 난화게임에 의한 유아심리진단
1.난화게임(Squiggle Drawing Game)이란?
3.난화게임의 실시방법
4.난화게임의 분석
제 14장 별과 파도검사(Star-Wave-Test:SWT)
1.발달과정
2.실시방법
3.특징
4.해석의 5단계
2)형
|
|
|
및 자료수집
제2절 조사도구
제3절 자료분석
제4장 조사 결과의 분석
제1절 조사 대상 시설 및 학부모의 일반적 특성
제2절 보육 주체 및 시설
제3절 보육 방법 및 프로그램
제4절 보육 재정
제5장 보육사업의 개
|
|
|
발달의 예정론
② 성장모형
③ 발달단계
3) 대표적 이론가
① 게젤의 성숙주의
② 루소의 자연주의
2. 영유아프로그램의 기초이론 중 학습이론에 대한 설명
1) 이론
|
|
|
및 관찰
3. 환경
4. 무의식의 세계
3장. 몬테소리의 유아관
1. 민감기
2. 흡수정신
3. 정상화
4. 유아의 일반적 특징
4장. 몬테소리 유아교육의 목적
-정상화된 유아의 특성
5장. 몬테소리 유아교육내용 및 교수-학습 방법
2. 몬테소리
|
|
|
및 편식교정, 영양교육을 실시합니다.
- 대학과 연계된 교육과정 연구
대학과 연계하여 최신 교육방법 도입과 교육과정 연구가 실시되어 교육과정에 활용되며 대학의 인적자원을 활용하여 교육합니다. 1. 열린교육의 개념
2. 열린교육
|
|
|
법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 개선점
1. 전담교사의 필요성
2. 기자재 및 시설 활용 및 확충
3. 교육과정 재구성
4. 체육과 연수
|
|
|
교육적 목표>
<몬테소리 교육은...>
<몬테소리 5개 영역>
<교사의 자질>
<교사의 역할>
<유아 교사를 위한 지침>
<평가법>
<몬테소리 교육의 장점>
<몬테소리 교육의 단점>
<환경구성>
<교수-학습 방법>
<교실 운영>
<몬테소리의 특징>
|
|
|
지도자 양성, 노인 자원봉사조직의 확대, 자원봉사활동에 대한 보상체계 등과 같은 사회적 지원체계의 확립이 이루어져야 한다. 그리고 노인자원봉사자를 활용하는 기관에서는 노인 자원봉사자의 모집, 배치, 교육훈련, 활동지도 및 평가에
|
|
|
발달시킨다
<해마학습법>-기억력과 창의력을 동시에 향상시킨다
<프뢰벨 교육>-은물을 가지고 놀면서 통일성과 사회적 질서를 배운다
유아 교육에도 유행이 있다?
교육 프로그램 입수에 바쁜 엄마들
또 다른 주입식 교육 교구 놀이
|
|
메뉴펼치기
