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교사체계에 대한 개입
1. 학교체계 개입의 필요성
2. 학교조직의 사회적 조직과 정치적 환경
3. 학교체계 사정하기
4. 학교체계 개입하기
1_ 학교자문
2_ 학교 문화바꾸기 - 프로그램
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교사에게 학급담임 배정, 각종 포상, 해외연수, 승진 등에서 우대되는 풍토조성이 필요하다.
둘째로, 교수?학습 활동과 교내 장학여건 조성을 위해 교수?학습매체의 확보가 꼭 필요하다. 자료실, 과학실, 도서실, 시청각실, 방송실 등 교수-학
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교사근무평정의 주요내용은 근무실적, 근무수행능력, 근무수행태도 등 세 가지 부문에 걸쳐 각각 하위 평정 요소로 구성된다.
교사평가는 교사에게 민감한 사항이므로 그 실시에 세심한 주의가 요청되는 바, 다음과 같은 원리가 적용되어 실
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교직원 노동조합, 서울, 2001
◇ 서정화 외, 교장학의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 2000
◇ 안승문, 새로운 교육 공동체 구축을 위한 교장임용제도, 학교운영·교육행정 체제 개선 방안
◇ 유현석 외, 학교경영환경 변화와 학교장의 리더십
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구성된 행정가 집단과 평교사 집단이라는 하위체계를 가지며, 그 외에도 학교에 소속된 사람들에게 부과된 역할과 기능에 따라 다양한 하위체계를 포함한다. 변환의 순환과정을 통해 끊임없이 학교 밖의 환경으로부터 투입을 받아들이고 환
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