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교직실무. 한국방송통신대학교출판문화원
김경희 외(2018). 유아교사론. 공동체
이영석(2004). 유아교육론. 형설출판사
한숙경(2003). 예비 교사와 현직 교사를 위한 신 교사론. 학지사
강기수(2003). 교사교육론(유치원. 초등학교 교사를 위한). 세
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교직에 관련된 기술, 지식, 행동, 태도, 가치관, 신념, 관심사, 자질 및 능력이 변화되어 가는 것을 의미한다. 유아교사 전문성 발달의 세 측면은 ① 지식과 기술 측면에서의 교사발달, ② 자기 이해 측면의 교사발달, ③ 생태적 측면의 교사발
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교직 주기를 고려한 평생교육이 필요하며 경력, 직급, 재직 기관의 유형에 딸 차별화가 필요하다.
- 유아교사에게 평생교육의 기회를 충분히 제공하기 위해서는 지역의 평생교육기관들을 활성화해야 할 것이다.
⑦ 근무환경 및 복리후생 개선
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1) 교육 활동 계획
가) 「3세4세5세 누리과정」5개영역의 내용은 적절한 시기와 상황에 맞추어
통합적으로 운영되도록 교육활동을 계획한다.
나) 「3세4세5세 누리과정」의 각 영역의 내용은 유아의 발달 및 흥미를 고려하여 계획한다
다) 유아
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교직생활동안 지속적인 노력이 필요하다.
참고문헌
교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원 교직실무 A형, 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시
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실무경험을 바탕으로 한국교직원공제회 전산직무를 최상의 상태로 유지발전 시키겠습니다. 언제나 포기하지 않는 모습을 보여드리겠습니다. 제게 삶은 곧 행복이고 기쁨입니다. 이제 이러한 기쁨이 일을 통하여 얻어지는 창조적인 기쁨과
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실무사로서 어떻게 높일 수 있는지 방법 3가지를 말하세요.
학교에서 교직원들과 소통하기 위해 늘봄행정실무사로서 할수 있는 행동 5가지를 말하세요.
학생들의 학업 성취를 높이기 위해 어떤 활동을 기획하고 실행한 적이 있나요? 결과는
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실무사로서 학생들의 안전을 책임지며, 교직원과 학부모와의 소통을 통해 학교 환경을 개선하는 데 책임감을 가지고 임하겠습니다.
23. 학생들의 감정적 지원을 어떻게 할 계획인가요?
학생들이 감정적으로 어려움을 겪을 때, 신뢰를 쌓고 열
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교직원들의 전문성과 역량을 효과적으로 활용하는 것이 중요하다고 생각합니다. 먼저, 행정실무 경험과 특수교육 분야의 전문성을 고루 갖춘 인력을 확보하겠습니다. 이를 위해 특수학교 행정 업무에 대한 이해와 전문성을 갖춘 인재를 채용
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실무사로서 맡은 바 역할을 성실히 수행하며, 학생들에게 안전하고 안정적인 환경을 제공하는 데 기여하고자 합니다. 또한, 교직원과 협력하여 효율적인 학사 운영을 지원하고, 학부모와의 원활한 소통을 통해 신뢰를 쌓으며, 업무의 효율성
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