|
학교 무상급식 전면 확대에 대한 논의는 2006년 권정호 경남도교육감에 의해 처음 대두되었는데 지난해 6·2지방선거에서 야당이 본격적으로 거론을 하고 나서면서 쟁점화 되었다. 현재는 학교 무상급식이 점차 확대되고 있는 추세다.
우리 조
|
|
|
교육이 실시되고 있고, 대부분 평준화가 유지되고 있지만, 어떤 고등학교를 진학하는지를 시작으로 부모의 사회경제적 배경에 많은 영향을 받고 있다고 한다. 부모가 중졸 이하의 학력을 가진 학생의 52.1%는 전문계(실업계) 고교에 진학하는
|
|
|
교육과정을 넘어서서 우리의 평준화된 대학입시 제도를 어떻게 고쳐나갈 지에 대한 장기적인 대안을 제안한다. 당연히 우리의 단계적 방안의 대 전제는 평준화 체제를 과감히 개선하는 학교개혁이 먼저 시작되어 우리의 입시개혁 방안들이
|
|
|
교육의 실현, 둘째, 학생 건강 증진 기여, 셋째, 학부모의 급식비 부담 경감을 통한 교육복지 실현 및 지역 내 우수 농산물 사용으로 지역민 소득 증대를 목적으로 하였다. 2008년에는 624억원의 교육비특별회계로 100명 이하 초중고등학교 전체
|
|
|
교 주변으로의 위장전입과 학교 주변 주택가격의 폭등 및 부동산 투기 등 여러 사회적 문제를 불러일으켰다. 우리가 8학군이라 부르는 강남지역이 그 예이다.
6. 문제의 해결방안
가. 교사와 학부모의 의견 배종호, 고등학교 평준화 정책에 관
|
|
|
학교선택권을 모든 학교에 허용하는 것은 학교교육에 있어서 시장실패를 보완할 수 있는 장치가 필요하다는 측면에서 반드시 바람직한 정책이라고 할 수 없다. 따라서, 우리는 학교 선택권을 빠르게 확대하되, 일반 공립 고등학교의 경우 일
|
|
|
학교의 경우 교사, 교실, 재정투자, 등의 투입에 대한 일률적 규제를 지양하고, 이들에게 맞는 학교개혁 프로그램을 시행하도록 하여야 할 것이다.
Ⅷ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 시사점
1974년 고교평준화 정책이 시행된 이래 초
|
|
|
학교의 사회적 기능 변화와 교육내용의 변화에 따른 학교의 근본적 위상 변화까지 조망해 보지 않고서는 평준화가 문제의 핵심에 놓여 있다는 주장 역시 많은 논리적 비약을 포함하는 오류를 범하게 될 것이다.
고등학교 평준화 정책은 적어
|
|
|
자율에 맡길 때, 각 대학들은 개별 학교의 학력 차이뿐만 아니라 고교특성, 교육과정, 등을 고려하여 복합적으로 학교 차이를 반영하는 평가방법을 장기적으로 발전시켜 나갈 것이다.
4. 학교 정보의 공개
평준화 정책은 정부가 학교교육에 투
|
|
|
교육 당국은 사립학교에 대한 재정적 지원이나 교원 신분 보장 등만으로 평준화의 틀 속에 가둘 것이 아니라 설립목적에 따라서 자율을 허용함과 동시에 여건과 희망에 따라서 “자립형, 자율형, 보조형, 관리형” 등 사립 고등학교의 특성을
|
|
메뉴펼치기
