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고교 평준화 반대론자들의 주장을 몇 가지 살펴보자.
위에서는 중요하게 다루지 않았지만 고교 평준화 반대론자들의 주된 주장 중 하나는 학생의 학교 선 택권이 제한된다는 것이다. 그러나 모든 인문계 고등학교가 대학진학이라는 동일한
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교육과정 운영을 불가능하게 만들 것이다.
2. 자립형 사립 고등학교 제도 도입의 찬성의견에 대한 비판
(1) 학교 선택권 제약? 국가 경쟁력 확보 ?
영미권의 학교선택권보장은 대학입학을 위한 경쟁이 치열하지 않은 상황이므로 고교 선택권
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학교 시설 위주의 투자 대신 다양화된 학교에 맞는 다양한 진로프로그램 설계가 선행되어야 한다.
전문계고교 졸업생도 80% 가까이 대학을 가는 현재 상황에서 고등학교를 졸업하고 바로 취직할 수 있다는 점을 장점으로 내세울 일은 아니다.
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학교를 연계한 학교사회사업이 실험적으로 운영되고 있다. 또한 국민복지기획단은 보고서에서 학교사회사업제도 도입을 정부에 권고하였고, 이후 교육부는 학교사회사업의 시범 운영계획을 발표하고 고교 2개교, 중학교 2개교를 연구학교로
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교육행정학회
8. 손봉호 서울대 교수(2002), LG GLOBAL CHALLENGER 2002, 미국 Charter School
탐방 연구에 기초한 한국 공교육의 방향 탐색
9. 아마노 카츠야(天野一哉)/ 김경옥 옮김(2004), 시민이 만들고 운영하는 공립학교를
둘러싼 몇 가지 쟁점 - 우리에
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고교 평준화가 지향하는 원 신념이 충분히 발현될 수 있는 교육 현장을 만들어 나가야 할 것이다.
3-4. 고등학교 무상의무교육화의 필요성
교육은 인간 삶의 질을 높여 주고 개인의 복지와 사회 발전의 원천이 된다. 그러나 과거에는 신분이나
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교육과학기술부 장관과의 사전협의제는 폐지되어야 한다.
자율형 사립고등학교의 지정에 있어서 평준화 지역에서 교육과학기술부 장관과의 사전협의제는 폐지되어야 한다. 비록 평준화지역에 한정한다 하더라도 사전협의제는 고교교육의
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고교평준화정책에 대해 찬·반대 입장 의견 - 설문조사
1) 고교평준화에 대한 찬성 입장
저는 고교평준화에 대해 긍정적인 입장을 가지고 있습니다 ,
길 거리을 지나가다보면 많은 학교의 교복을 입은 고등학생들을 보게됩니다 .
그럴 때면 나
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: 178 - 192. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 전산회계 도입현황
Ⅳ. 전산회계 수업환경과 문제점
Ⅴ. 전산회계 교육현황
Ⅵ. 전산회계 국가자격증의 문제점
Ⅶ. 정보산업고등학교의 전산회계교육 방향과 국가검정 방향
Ⅷ. 결론
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학교를 최고 4곳까지 선택할 수 있게 된다. 현재 서울 일반계고 신입생 배정 방식은 도심의 공통학교 군에 속한 학교만 2~3개교를 복수 지원받아 추첨배정하고 나머지 학교는 거주지 학교 군에서 교통 편의와 성정평준화 등을 고려해 지원 없
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