|
교육 ⑤ 교육 정보화를 통한 21세기형 열린교육 ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로의 전환 등을 제시하였다.
그러나 계속되는 제도 개혁에도 불구하고 평준화와 차별화를 둘러싼 논쟁은 물론, 자립형 사립 고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제
|
|
|
교육격차를 줄여나갈 수 있다고 생각한다. 이에 사회양극화는 완전 해결이라는 말보다는 그 격차를 좁혀나가는 것에 중점을 둬야할 것 같다.
▷ 참고문헌
1) 이혜영*강태중. 2004. 교육복지 투자우선지역 학교와 타지역 학교의 교육격차 분석
|
|
|
교육비 투자를 유발하였다. 사교육의 한 유형인 과외교육에 대한 학부모의 열망 정도는 우리 연구결과에서도 발견된다. 과외교육은 분명 학생들의 성적 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 과외교육은 또한 가정과 학교생활
|
|
|
학교생활을 하면서 그리고 지금까지 느꼈던 것을 가지고 해결방안을 모색해 보았다. 앞으로 교육이 획일적인 개혁이 안 되면 그대로 설자리를 잃어버리고 말 것이다. 지금 당장은 힘이 들겠지만 필요성을 가지고 차근차근 준비해 나가야 할
|
|
|
학교가 설립된 애국계몽기와 일제강점기를 거쳐 광복이후 지금에 이르기까지 소위 학교에서의 한문교육은 상당한 굴절 과정을 거치게 된다. 이에 대한 전반적이고 체계적인 연구가 필요한 것은 물론이지만 본고에서는 현재 한국의 중고등학
|
|
|
학교가 한 학기에 1개 정규 단계만 개설하는 진급형 운영 모형을 선호할 것이라고 예상된다.
조속한 시일 내에 교육 여건 개선이 어렵다면, 일종의 무학년제 개념을 도입하여 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 2개 또는 3개 학년을 묶어 운
|
|
|
교육의 문제가 더욱 쟁점화 되고 있다. 학부모들이 사교육에 지나치게 의존함으로써 공교육의 문제가 점점 더 심화되어 이제는 학교 붕괴의 위기를 맞고 있다고 해도 과언이 아니다. 즉, 사교육 의존도의 심화 현상으로 인해서 학교의 교육력
|
|
|
교육을 위해 교육체제를 바꾸도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 왕카이천(2019), 한ㆍ중 대학입학시험제도의 변화과정과 전형방법 비교 연구, 부산외국어대학교 대학원
2. 박철현(2018), 사회문제론, 박영사
3. GUO, YIFEI (2018), 한·중 대학
|
|
|
영역을 서비스분야로 확대·운영한다.
2) 고교 직업교육체제의 유연화
통합고교내에서 인문과정과 직업과정간 선택 이동을 허용함으로써 학생 개인의 진로 선택 및 변경이 자유롭게 이루어질 수 있도록 보장한다. 단위이수제도를 도입한다.
|
|
|
교육의 양극화에 대한 정의
2) 입학사정관제도의 개념
3) 입학사정관제도의 특징
4) 입학사정관제도의 도입 취지
5) 입학사정관제도의 중요성
2. 입학사정관제의 역할
3. 입학사정관제의 장단점 분석
4. 입학사정관제도 찬성입장
5. 입학
|
|
메뉴펼치기
